小學三年級語文上冊課文《會搖尾巴的狼》教學設計
小學三年級語文上冊課文《會搖尾巴的狼》教學設計
教學要求：
1、教育學生要善于識破像狼一樣的壞人的偽裝，不要被他們的花言巧語所蒙騙。
2、熟讀課文，按課后練習l的提示（與狼和老山羊的神態動作有關的詞語）詳細復述課文，做到聲音響亮，口齒清楚，語句通順，前后連貫。
3、學會本課生字新詞，重點理解“友情、忠誠、馴良、可憐、毫不猶豫、善良、溫和、收拾、輕蔑、改變”等詞語。寫出“善良”“猶豫”“暴躁”的反義詞。能用“只要……就……”仿寫句于。積累詞語10個。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
按提示（狼和老山羊的神態、動作有關的詢語），熟讀課文，學會詳細復述課文。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
教學要點：自學課文，粗知內容，理清脈絡。
一、啟發談話，揭示課題
二年級時，我們學了一篇課文《狼和小羊》，就認識了一只兇惡的狼，它蠻不講理、故意找碴兒，吃掉了一只小羊。今天，我們學習的一篇文章是講狼和一只老山羊的事，老山羊的命運如何呢？
我們一起來學習“21、會搖尾巴的狼”（板書）
二、自學課文
1．讀準字音，認清字形
2．結合上下文，理解詞語的意思
3．讀通課文
三、檢查自學情況
1．指名分節讀課文
2．理解“馴良、賭咒”這些詞語的意思
四、整體進入
1．自由朗讀課文，請你初步談談你對狼和老山羊的印象，以及讀了這則故事的體會。
狼：偽善、狡猾、兇惡。（指名讀寫狼的句子，讀出語氣。）
老山羊：警惕性高、聰明、善于觀察思考（指名讀老山羊的句子，讀出語氣。）
2．完成課后題2看拼音寫漢字，交流出示：
我們要善于識破壞人的偽裝，不要被他們的花言巧語所蒙騙。
圈出“蒙”，注意讀音第一聲。
3．再讀課文，理清故事情節，抓出主線：
①完成課后題1：
從哪些地方可看出狼的偽善、狡猾和兇惡，它耍了什么手段？
老山羊是怎樣一步一步識破狼的本性的？
�、诮涣�，板書：
狼 老山羊
連忙 招呼 問
老實 可憐 看
半閉著眼盯
不耐煩 指
叫嚷輕蔑
男生讀描寫狼的小節，女生讀描寫老山羊的小節
4．熟讀課文。
5．根據板書詳細復述課文。
五、布置作業
1．抄詞并家默；
2．熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1．上節課我們熟讀了課文，并且詳細復述了課文。
2．指名分節朗讀課文。
二、細讀課文
�。ㄒ唬⿲W習第1～3節
1．輕讀第1～3節，思考：哪些地方可以發現出狼對老山羊親熱得很？
2．狼為什么把老山羊稱作“好朋友”？
“我，你不認識了嗎？”狼為什么要把“我”放在最前面？
3．“掉”與“跳”有什么區別？
4．朗讀讀1～3節
�。ǘ⿲W習第4～7節
1．默讀4～7節，思考：狼為什么裝出狗的樣子。
2．從哪里可以看出它是裝出來的？（語言、動作）齊讀有關的句子
3．師：狼努力地想裝成狗，但老山羊盯著狼的尾巴，識破了狼的偽裝。
4．讀4～7節
�。ㄈ⿲W習第8～9節
1．狼說了哪些漂亮話？（漂亮話是指那些聽來十分好聽、感人的假話。）
指名有感情地朗讀狼說的話。
2．用“只要……就……”來說話
3．齊讀第8～9節。
�。ㄋ模⿲W習第10～1l節
1．當狼感到老山羊救的可能不存在了，就兇相畢露。哪些詞語寫出狼的兇惡？
2．老山羊并沒有害怕，相反卻輕蔑地看了一眼，說了什么？
三、分小組編排課本劇，評議
四、總結全文
學習這篇文章。你懂得了什么道理？
五、完成課后習題
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