小學(xué)語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-06 12:08:53

小學(xué)語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　這組教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后安排了四篇課文。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。有關(guān)愛的專題在前幾冊教科書里有所涉及，三年級上冊第八組安排了四篇關(guān)于“獻(xiàn)愛心”的課文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，從別人的故事里感受這種感情。本單元內(nèi)容有所拓展，也更為深入。將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的、感受“愛與真情”的同時(shí)，能夠行動起來，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會表達(dá)和回報(bào)父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。

　　【學(xué)生分析】

　　這組課文每一篇都是感人的故事。貼近學(xué)生的生活，學(xué)生讀起來比較容易進(jìn)入情境，也容易受到感染。學(xué)習(xí)課文的同時(shí)能夠深深地體會母愛的無私與無價(jià)，友愛的博大與真誠。學(xué)生也會真情流露，暢所欲言。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　１、創(chuàng)設(shè)情景，反復(fù)朗讀課文，默讀，感悟課文，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心生活。

　　２、在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。學(xué)生通過多種閱讀方式，緊抓重點(diǎn)詞句，逐層深入進(jìn)行感知與理解，重點(diǎn)突出，既符合本年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，還有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，在閱讀中展開想象和聯(lián)想，在閱讀中不斷有所發(fā)現(xiàn)。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識２５個(gè)生字，會寫４２個(gè)字，正確讀寫４１個(gè)詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、學(xué)會感受人間真情，懂得用愛心對待生活。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　掛圖、多媒體課件。

　　【教學(xué)流程】

　　一、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)這單元的每一課前，教師都要根據(jù)本課的特點(diǎn)布置適當(dāng)?shù)恼n前準(zhǔn)備。如請學(xué)生以各種方式了解一些關(guān)于友情的動人故事；了解一些關(guān)于“愛心”的故事；讓學(xué)生留意父母是如何關(guān)心、愛護(hù)自己的；調(diào)動學(xué)生的情感，便于很好地投入到課文中來。

　　二、基本策略

　　１、這組課文描寫具體，事件感人，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地熟讀課文，采用指名讀，自由讀，評讀，表演等多種形式，讀中悟，讀中思。

　　２、要求認(rèn)識的字可以隨文識字，可以在預(yù)習(xí)識字，容易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo)。會寫的字教師要分類抓住特點(diǎn)指導(dǎo)。

　　３、學(xué)生通過多種閱讀方式，緊抓重點(diǎn)詞句，逐層深入進(jìn)行感知與理解，重點(diǎn)突出，既符合本年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，還有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，在閱讀中展開想象和聯(lián)想，在閱讀中不斷有所發(fā)現(xiàn)。

　　三、各有側(cè)重

　　１、《可貴的沉默》：

　　抓重點(diǎn)語句，通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像課文描述的場景，讓學(xué)生從孩子們的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。

　　２、《她是我的朋友》：

　　⑴ 課文描寫具體，感人，能夠比較容易地調(diào)動學(xué)生的情感。教學(xué)中可以利用課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地體會人物的情感，引發(fā)共鳴，使學(xué)生受到熏陶和感染。

　　⑵ 談話導(dǎo)入，輕松進(jìn)入：

　　同學(xué)們，你們有朋友嗎？你覺得什么是朋友？今天我們來認(rèn)識一對朋友，看看從這對朋友身上，你能感受到什么。

　　⑶自始至終整體把握文章，通過多種方法不同層次的讀書活動，抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文及課外資料幫助學(xué)生在情景中理解課文內(nèi)容，在不斷的品讀中，突破重難點(diǎn)，揭示文章主題，感受到朋友的深刻含義。

　　３、《七顆鉆石》：

　　⑴ 激趣引入：

　　出示一張星空的圖片，老師邊讓學(xué)生看圖邊說：同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們仰望星空，在那正北方，有一組排列成斗形的七顆星，瞧，它們多象七顆鉆石，在夜空中閃閃發(fā)光，它指示著北方。這就是大熊星座，我們也叫它為北斗星。同學(xué)們，你們知道這幾顆星星是怎么來的嗎？讓我們打開課本，讀一讀托爾斯泰的童話《七顆鉆石》

　　⑵ 通過對重點(diǎn)詞句的品味和感悟讓學(xué)生從水罐的一次次變化中，體會出愛心的神奇力量，在讀中感知童話豐富的想象力，了解童話故事的特點(diǎn)。

　　４、《媽媽的帳單》：

　　⑴ 出示兩份帳單，讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩份帳單，匯報(bào)讀懂的課文內(nèi)容。

　　⑵ 創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)情感，

　　同桌之間把自己分別想象成小彼得和媽媽，在她們看到對方的帳單時(shí)，心里會有那些感受？（會想寫什么？）

　　【交流展示】

　　學(xué)習(xí)四篇課文的過程中，應(yīng)注意與綜合性學(xué)習(xí)想結(jié)合向生活實(shí)際延伸。引導(dǎo)學(xué)生說說自己為父母做了那些事，當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么做的，你是怎么評價(jià)的。

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