小學(xué)課文《把鐵路修到拉薩去》的教學(xué)設(shè)計
小學(xué)課文《把鐵路修到拉薩去》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1。認(rèn)識14個生字。有感情地朗讀課文。
2。了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達(dá)特點。理解含義深刻的句子。
3。挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
4。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。
【教學(xué)重點】
1。了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
2。學(xué)習(xí)課文條理清晰的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點】
增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
一、回憶導(dǎo)入
1、回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級難題。從比較中我們可以感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。
2、我們今天來學(xué)習(xí)第4課，教師板書課題：把鐵路修到拉薩去
二、結(jié)合提示，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
2、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
3、將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。
三、初讀課文，梳理課文內(nèi)容
1、學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞的情況。
3、把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處）
四、再讀課文，感悟含義深刻句子
師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
五、共同探究，體會修筑困難
出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。
（學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點隨機(jī)點撥。）
1、“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路。”
（1）聯(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
（2）聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？
（3）從“晝夜”“反復(fù)”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。
（4）指導(dǎo)朗讀第5、6
自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場。
[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事。”]
2、“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻。”
（1）理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？
（2）想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
（3）指導(dǎo)朗讀第8、9自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場。
進(jìn)一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”
六、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1、再一次朗讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。
2、把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來。和同桌商量一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情。
3、青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？
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