課文《 南極,一片凈土》教學設計
課文《 南極,一片凈土》教學設計
教學目標：
1、指導學生理解課文內(nèi)容，增強環(huán)境保護意識，自覺保護我們的生存環(huán)境；
2、引導學生在閱讀課文時，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情；
3、本課要求會認的字有：洲、豪、屬、企、猶、限、塑、卡、顧。
教學過程：
一、資料交流
1、導語：請大家把課前搜集關于南極的資料、圖片拿出來，與小組的同學先交流交流。
2、全班交流
3、通過剛才的交流，我們對南極這一片遙遠的土地，有了更深的了解。你還想了解南極的什么？請?zhí)岢鰜怼?/p>
4、讀題質(zhì)疑。
二、自學課文，了解內(nèi)容
1、以你喜歡的方式讀讀課文，想想：從課文中可以知道些什么？
2、交流閱讀收獲。
3、默讀課文，邊讀邊想：為了使南極永遠是一片凈土，人們是怎么做的？大家為什么要這么做？
4、在小組討論交流。
5、全班交流，交流時引導學生抓住重點內(nèi)容，理解體會。
（1）“南極屬于全人類，不能動南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識。
（2）“請不要撿石頭！”“請不要挑企鵝！”“請注意，不要踩壞苔蘚！”“即使是因為拍攝需要也不允許！否則，將不允許您再上船！”
（3）“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風流風浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠的塑料袋，直到撈上來為止。”
三、拓展活動
1、學了這課你希望哪里也成為一片凈土？為了能成為一片凈土，你準備做些什么？
2、將搜集的資料、圖片張貼在班組宣傳欄上，與大家共享。
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