小學四年級語文上冊同步練習題集臧第五單元習題
四年級語文第五單元《長城》練習題
長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。在學習中了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡。在理解課文的基礎上，學習作者觀察和表達的方法。
一、我能仿照例子，從文中找出類似的詞語來
例：陡峭的山嶺
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
二、我會擇優錄用
凝聚 凝結
１、萬里長城是古代勞動人民用血汗和智慧（ ）成的。
２、農民的汗水（ ）成一粒粒糧食。
氣勢 氣魄
１、這樣（ ）雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
２、這座山很有（ ）。
三、我能給句子換個說法，不改變句子的意思
１、勞動人民用血汗和智慧，凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、打仗的時候，城臺之間可以相互呼應。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、長城在明媚的陽光下，顯得雄偉壯麗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、下面句子中加粗的詞語用得真好，我能體會到它的好處
１、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的閱讀天地
八月的燕山，青翠欲滴，長城蜿蜒起伏在山背之上，時隱時現，像一條伏臥在崇山峻嶺上的蒼龍，翹首欲飛。真是未登上長城，就被它的宏偉的雄姿吸引了。
我隨著人流登上長城。站在城樓上，觀八達嶺群山，只見山巒重疊，巍峨險峻。在這萬山叢中，只有這一道關隘可通塞外，過去聽過：“居庸之險不在關，而在八達嶺。”今日親臨目睹，那里確有“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢。
我終于登上了長城的最高點，居高臨下，極目遠眺，大好河山盡收眼底。長城在疊翠而險峻的山上，迤邐遠去，一直伸向遠方，與碧空相接，更加顯得氣勢磅礴。現在我看它，不再是翹首欲飛了，而是一條有生命的、探首天際的巨龍，正在翻山越嶺向前飛騰！
１、短文中有不少字詞不會讀，不理解，我得請工具書幫忙。
讀 音 解 釋
關隘（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
塞外（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
巍峨（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
迤邐（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
磅礴（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、文中畫“ ”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、用小括號括出文中的比喻句，試著寫一句。
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《頤和園》同步練習題
一、在下面的括號里填上合適的詞語
（ ）的風景 金碧輝煌的（ ） （ ）的湖水 郁郁蔥蔥的（ ） （ ）的長廊 姿態不一的（ ） （ ）的湖面 奇形怪狀的（ ）
二、給下面句子中加粗的詞語選擇恰當的解釋 好：①便于 ②表示數量多 ③跟“壞”相反 ④容易 ⑤很，特別 １、一陣風吹來，好涼快啊！（ ） ２、昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋。（ ） ３、這道題真好做。（ ） ４、我是班上的一名好學生。（ ） 三、填空并回答問題 １、＿＿＿＿＿＿的柱子，＿＿＿＿＿的欄桿，＿＿＿＿＿＿，這條長廊有＿＿ ＿＿＿長，分成＿＿＿＿＿間。每一間的橫檻上都有＿＿＿＿＿＿的畫，畫著人物、 花草、風景，幾千幅畫沒有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑴ 這條長廊上的畫給人的印象是怎樣的？用一個成語來形容。 這是一條的（ ）走廊。
⑵ 這一段話中的數字說明了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 橫檻上的畫有幾千幅，可以用什么成語來形容？
２、作者來到頤和園，首先游覽了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后是＿＿＿＿＿ ＿＿，最后是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，頤和園的景色真美啊！ 四、學習《頤和園》的寫法，記一次游覽活動
《秦兵馬俑》同步練習題
一、拼一拼，寫一寫：下面的生字你能會寫嗎？
Gǒng lì xuē guì kuò fén
（ ）形；軍（ ）；戰（ ）；下（）；輪（ ）；（ ）墓
二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準嗎？
金冠（guān guàn）勻稱（ chèn chéng）千乘（ chéng chèng）之國
著（ zhuó zháo ）裝特殊（shū chū ）摩天大廈（ xià shà ）
三、想一想，填一填：下面的詞語搭配你會填嗎？想一下課文中是怎么說的？
（ ）的氣勢；（ ）的工藝；（ ）的個性；（ ）的身材
（ ）的體格；（ ）的神態；（ ）的體態；（ ）的刀片
四、填一填，讀一讀：四個字組成的詞語是漢語的瑰寶，在文章中運用可以使文章有氣勢，有韻味，讀起來很是舒暢，給人以想象和美感。在這兩篇課文之中就有大量的四個字組成的詞語，有的還是成語。請你先填一填，再讀一讀，體會一下，然后請你再嘗試寫一寫你積累的詞語，寫在橫線上，看誰寫得多。
（ ）模宏大，所向披（ ），類（ ）眾多，（ ）首挺胸，神態自（ ）
久經（ ）場，（ ）負重任，體態勻（ ），張弓（ ）箭（ ）空而起
神態各（ ），（ ）兵百萬，（ ）無僅有，（ ）對碧空，巍然（ ）立
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五、仿一仿，寫一寫：我們的漢語中有一些詞語是有規律的，我們要善于發現，分類來記憶、積累。請你按照樣子和提示寫一寫你積累的詞語。
1、表示很有名氣的詞語（如，享譽世界）：
___________,___________,__________,_________
2、中間含有一對反義詞的詞語（如，南征北戰）：
___________,___________,__________,______
3、疊詞：（1）、如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______
（2）、如，目光炯炯_________,_________,________,_______
（3）、如，躍躍欲試_________,_________,________,_______
六、聯系課文，寫一寫：同學們，我們學習課文，不僅要讀懂課文的內容，還要善于從課文中學習一些寫作的知識和方法，使我們讀與寫的能力同步發展。下面我們一起來一試身手吧？
1、這兩篇課文所介紹的是我們中國和埃及這兩大文明古國中的兩處珍貴歷史遺產，同學們讀完之后一定會有很多感受。下面就請你回憶一下，想一想你在讀這兩篇課文的時候都想到了什么？請你把他寫下來，寫成一段連貫的話。
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2、《秦兵馬俑》一文寫了兩方面的內容，一方面是寫____________，另一方面是寫_____________。這；這兩方面內容是通過“_____________________________________________”這句話連接起來的，這句話在文章中起到了__________的作用。
3、讀一讀下面的句子，注意加點部分，把這樣寫的好處寫下來。
（1）、這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈。
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（2）、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。
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