一年級語文《比尾巴》教學設計
一年級語文《比尾巴》教學設計
學習內容：
人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》一年級上冊課文的第十課《比尾巴》。
教材分析：在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文那朗朗上口、簡明易懂，極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣。
學習目標：
1、知識與技能：認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫“撇折”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。
學習重、難點：和朗讀。
學習準備：
生字詞卡片、多媒體課件等。
學習課時：
2課時
學習流程：
第一課時
一、自主預習
讀文、圈畫生字，給生字條里的字注音。
二、情境導入
今天，我們要進行一場猜謎擂臺賽，看看哪位同學猜得又對又快。紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。（公雞）……
這么多的小動物聚集在一起，誰能猜出它們要干什么？板書：比尾巴。
三、自學輔導
�。ㄒ唬┳R字
1、課件出示帶拼音的生字，借助拼音識字，說一說識字方法。
2、去掉拼音識字。
3、借助詞語識字
4、讀文鞏固識字
�。ǘ├首x（注意重點讀好問句）
1、師范讀
2、指名讀
3、男女生對讀
四、自主檢測
1、明確檢測內容：指導朗讀，背誦課文。
2、自主合作檢測：學生在小組內交流檢測內容。
3、匯報檢測結果：有感情地朗讀課文，背誦課文。
五、交流收獲
這節課你學到了哪些知識，過得怎么樣？
板書設計： 10 比尾巴
長 短 像把傘
彎 扁 最好看
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