中班半日活動教案
中班半日活動教案
總體目標
一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發展感知覺，體驗成功的快樂。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。
生活活動
一、接待：
�。ㄒ唬崆榻哟议L，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。
�。ǘz查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動：
�。ㄒ唬┮龑в變簢L試多種方法玩球。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
�。ㄒ唬┮龑в變呵榫w愉快地跟做。
�。ǘ┠苈牽诹睢幼鲄f調地做操。
四、盥洗：
�。ㄒ唬� 指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
（二） 隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據需要入廁。
�。ㄈ� 適時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進餐：
（一） 以游戲口吻創設愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（二） 幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
�。ㄒ唬� 提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
（二） 巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發現異常，及時處理。
教學活動
集體教育活動一：語言活動 捉迷藏
一、活動目標：
1. 樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。
2. 感知方位，發展幼兒的空間知覺。
3. 培養幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。
二、活動準備：
1. 知識經驗準備：了解幾種小動物的外形及生活特征。
2. 物質材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。
三、活動進程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力 意力，鼓勵幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動畫引出活動內容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據已有的知識經驗逐一找出小動物。
3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動延伸：
1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。
2. 在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
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