優(yōu)秀語文教師教案：文明交往禮為先
優(yōu)秀語文教師教案：文明交往禮為先
優(yōu)秀語文教師教案：文明交往禮為先
一．生活幽默
以下是一位年輕人問路時的一段對話，請同學(xué)們與自己的同桌進(jìn)行對話練習(xí)
（年輕人）：喂，過來老頭，我來問你，到無棣新區(qū)還有多遠(yuǎn)？
（老大爺）：五拐杖！
（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里？
（老大爺）：論禮？論禮你應(yīng)該管我叫大爺！
1.這則笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？
2.請你閱讀教材第42頁第一、二自然段的內(nèi)容，找出體現(xiàn)它重要性的關(guān)鍵語句.
3.經(jīng)過老大爺?shù)挠?xùn)斥之后，年輕人幡然醒悟，當(dāng)他再次遇見這位老大爺時，他又會怎樣問路呢？請同學(xué)們進(jìn)行小品表演。
二．故事再現(xiàn)
四塊糖的故事
當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長的時候，有一天他看到一位男生想用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長辦公室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，看見男生在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感。”陶先生于是掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”
1.請同學(xué)們思考分析：為什么那位男生感動地哭了？
2.如果我們班的一位同學(xué)也犯了類似的錯誤，我們的班主任老師又會怎樣對待我們呢？
三．情景模擬
下面的一些情況是我們在日程生活中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？
1.在車上，別人無意踩了我的腳，我會：
2.喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會
3.發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背后議論我，我會 。
四．課堂小結(jié)：
1.講文明、有禮貌是中華民族的 ，是做人的 。
2. 講文明、有禮貌主要表現(xiàn)在 ， ， 。
3.交往禮儀應(yīng)堅(jiān)持的三原則是： 、 、 。
其中 原則是基礎(chǔ)，是最重要的。其含義是指每個人在人格和法律地位上是平等的。
五．小試牛刀
1.“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。” 這是法國作家維克多雨果的一句至理名言。它啟示我們在與他人交往的過程中要
A．不計(jì)較他人的一切過失和錯誤 B．做到處處忍讓
C．寬以待人、寬容大度 D．講文明、有禮貌
2．北京向全世界莊嚴(yán)承諾，兩個奧運(yùn)會（夏奧會、殘奧會）同等重要、同樣精彩。這一承諾主要表達(dá)了對健全人和殘疾人的
A．平等尊重B．欣賞悅納 C．關(guān)心理解D．同等寬容
3．換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)是
A．尊重他人B．為他人著想 C．欣賞他人D．能舍己為人
4.材料一：我國素有禮儀之邦的稱號，自古就有“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的古訓(xùn)。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，禮儀的社會功能和作用更加彰顯，已成為現(xiàn)代人的處世藝術(shù)，成功者的潛在資本，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)和有力支撐。和睦家庭、和美生活、和諧社會需要禮儀、呼喚禮儀。
材料二：為迎接北京奧運(yùn)會召開，我國制作了大型公益廣告“禮儀傳天下，北京歡迎你”，向全世界展示中國是一個有著5000年文明歷史的禮儀風(fēng)范古國，喚醒同胞們的愛國熱情和自豪感，更加積極向上地“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”！
閱讀上述材料，結(jié)合八年級《思想品德》教材中有關(guān)禮儀、禮貌的知識，以《迎奧運(yùn)話文明》為題，寫一篇政治小論文。（7分）
要求：（1）緊扣材料；（2）觀點(diǎn)正確；（3）聯(lián)系實(shí)際；（4）語句通順；（5）字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。
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