《認識算盤學姿勢》教案

《認識算盤學姿勢》教案

　　目的： 認識算盤各部分的名稱、學會打算盤姿勢；

　　內容：1、認識算盤各部分名稱；2、會正確撥珠姿勢；3、學會撥1、2、3、4、5。

　　難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準備：大算盤一個；珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖；〈〈森林幼兒園〉〉

　　過程：

　　一、認識算盤

　　1、發(fā)算盤；師生自我介紹；

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用；

　　3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過故事，向幼兒介紹房子的結構，認識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

　　4、〈〈森林幼兒園〉〉與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強調珠姐弟的意義；

　　5、兒歌〈〈認識算盤〉〉"一把算盤四邊框``````````"，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

　　6、教幼兒認識個位點和個位檔。

　　讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

　　二、 打算盤的姿勢表演

　　交警動作引出主題--打算盤也有正確的姿勢，姿勢正確了打算盤才會又快又好。

　　1、盤的位置（算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠。）

　　2、身體姿勢：（有動作）；

　　練習：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難）

　　三、 練習撥1--5單撥數

　　1、1--4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習。可練習聽撥、說撥，老師巡視檢查。

　　2、5的指法：右手食指撥入，撥去。

　　3、游戲：打機關槍"啪、啪、啪。"（注意4變5的指法）

　　4、出珠像圖，并認識，注意區(qū)分1和5。

　　四、作業(yè)：練習1--4。

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