縱向復式條形統計圖練習課教案
縱向復式條形統計圖練習課教案
縱向復式條形統計圖教案一、
教學目的：
1、能進一步自主探索，完善復式條形統計圖的繪制方法。
2、使學生在經歷統計的全過程中，進一步學會根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的判斷和決策。
3、讓學生進一步體會統計的作用。
教學重難點：
學會正確地繪制復式條形統計圖，并能對繪制出來的復式條形統計圖進行數據分析，作出合理的判斷和決策。
教學過程：
一、導入：
1、復習回顧：說說上節課學了什么？復式條形統計圖與單式條形統計圖相比，有什么不同？有什么優點？
2、激趣導入：出示“運動項目”調查表。
師：同學們，你最喜歡那個運動項目？讓學生說說各自的想法。
二、學習練習十九的第一題。
1、師：對于題目中四年級同學喜歡的運動項目，你有什么想法？（生自由說一說）
2、根據統計表，繪制統計圖。
�。�1）說說繪制復式統計圖要注意什么？
�。�2）運用所學的知識來進一步學習復式統計圖的繪制方法。
師生共同完成“乒乓球、足球”項目的繪制，其余留給學生獨立完成。
教師巡視，指導。發現問題，及時予以糾正。
四人小組交流繪制的統計圖。集體反饋，針對學生繪制中出現的問題加以重點指導。
（3）、出示繪制好的統計圖和問題，生獨立思考。
師：我們已經知道完整地繪制了統計圖，你能說說這張統計圖有什么用處？你能提出什么問題？
�。�4）、進一步體驗統計圖的作用。
出示第103頁第3題四年級學生喜歡玩具的人數的統計圖”。
說說：你從題目中得到哪些信息？你發現了什么？
三、練習鞏固：
學生自主閱讀統計表，說說得到了什么信息。你打算怎么畫圖？
四、課堂總結
五、作業：
完成第103頁第4題統計圖的繪制。
縱向復式條形統計圖教案二、
教學目標：
1.使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的密切聯系。
2.使學生認識縱向復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。
3.培養學生細心觀察的良好品質及對統計的興趣。
教學重點：能根據提供的數據完成相應的縱向復式條形統計圖。
教學難點：根據縱向復式條形統計圖所提供的信息提出并解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、復習導入
1、復習單式條形統計圖的相關知識。
2、同學們，你們知道全球有多少人嗎？中國有多少人？我們省有多少人？
【出示】例1復式統計表ppt
老師這里也有一張人口統計表，這是一張反映某地區1985-2000年城鎮和鄉村人口數量的復式統計表。
【提問】你能從這張統計表中知道哪些信息？如果要把它制成條形統計圖，你有什么想法？
要把這個統計表畫成兩個條形統計圖，一個是城鎮的，一個是鄉村的。
【提問】統計圖上已畫出了1985年和1990年人口數的條形圖，1995年的怎么畫？你會嗎？請你來試一試。
學生畫圖
師：誰愿意來給大家演示一下你是怎么畫的？（指導畫法，必須要用三角尺來畫）請大家把城鎮人口的條形圖補充完整再完成鄉村人口的條形統計圖。
學生畫圖
【師生活動】 展示 交流
二、新授
現在我們完成了兩個單式條形統計圖，它們分別反映了城鎮人口和鄉村人口 兩種量。能否將這兩個統計圖合而為一呢？（演示）
【出示】例1復式統計圖（空圖）ppt
將兩個單式條形統計圖合并以后就得到這個復式條形統計圖。
說圖例（一種圖例代表一種事物）
同桌交流 畫圖
【師生活動】展示 交流 評價
揭示課題：這就是我們今天新學習的統計圖
【板書】縱向復式條形統計圖
【提問】它與單式條形統計圖有什么區別呢？
學生發表意見，老師整理歸納。
完成課本所提出的問題。
【練習】課本101頁做一做。
三、小結
這節我們主要學習哪些知識？
四、布置作業
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