認(rèn)識(shí)整時(shí)教案分析

時(shí)間：2024-08-01 15:10:03

認(rèn)識(shí)整時(shí)教案分析

認(rèn)識(shí)整時(shí)教案分析

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能

　　學(xué)會(huì)觀察會(huì)看鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)電子表和鐘表表達(dá)的整時(shí)，會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)刻。

　　（二）過程與方法

　　通過學(xué)生操作鐘表認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)，獲得看整時(shí)刻的方法，并能用語言比較清晰的說明看時(shí)間的方法。

　　（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　使學(xué)生體會(huì)到生活中處處離不開時(shí)間，感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間、按時(shí)作息。

　　二、目標(biāo)分析

　　學(xué)生不僅要會(huì)看鐘面和電子表認(rèn)整時(shí)，還會(huì)對(duì)看不見、摸不著的時(shí)間有所感覺。知道什么時(shí)間該做怎么，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”，將來會(huì)在二年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)半時(shí)”。因此，本單元對(duì)學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)起著重要作用。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，在鐘面上認(rèn)識(shí)整時(shí)、書寫整時(shí)，并總結(jié)出看整時(shí)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“幾時(shí)過了一點(diǎn)”和“快到幾時(shí)”的理解。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小鐘表、

　　五、教學(xué)過程

　　（一）認(rèn)識(shí)鐘面

　　1．出示謎語

　　我有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒有腿，會(huì)響沒有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰？”今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表。揭示課題。

　　2．自主介紹鐘面

　　（1）認(rèn)識(shí)鐘面

　　要求學(xué)生觀察鐘面，把看到的與同學(xué)之間進(jìn)行交流。

　　師生共同總結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)。

　　有表針：時(shí)針與分針。分針又細(xì)又長(zhǎng)、時(shí)針又短又粗。

　　（2）由學(xué)生介紹大的鐘表（教具）

　　學(xué)生從大鐘表上找出時(shí)針、分針。發(fā)現(xiàn)鐘面上的指針總是在不停地運(yùn)動(dòng)。發(fā)現(xiàn)表針旋轉(zhuǎn)的方向。并用手勢(shì)表示轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。

　　（3）認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針

　　有學(xué)生介紹又細(xì)又長(zhǎng)的針叫作分針；又粗又短的針叫作時(shí)針。分針、時(shí)針轉(zhuǎn)得快慢不同，但是轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一樣。

　　【設(shè)計(jì)意圖】利用動(dòng)靜結(jié)合的，再次強(qiáng)化認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。學(xué)生在指一指、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的活動(dòng)中感受動(dòng)態(tài)的時(shí)間。為認(rèn)識(shí)半時(shí)，理解時(shí)針在兩個(gè)數(shù)的中間，表示過了幾時(shí)沒到幾時(shí)做好鋪墊。

　　（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　1．讀寫整時(shí)

　　教師逐一出示鐘表（）。

　　師：看鐘表請(qǐng)思考，鐘面上表示的時(shí)間你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　隨著學(xué)生的發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)間和寫出時(shí)間。

　　7：00讀作：7時(shí)

　　10：00讀作：10時(shí)

　　1：00讀作：1時(shí)

　　4：00讀作：4時(shí)

　　師：結(jié)合鐘面表示的時(shí)間，想想你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)每一個(gè)整時(shí)都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。

　　2．整時(shí)時(shí)刻和鐘面連線

　　在學(xué)生反饋中教師要及時(shí)糾正學(xué)生的問題。

　　3．發(fā)現(xiàn)鐘面表示整時(shí)的特點(diǎn)

　　師：鐘面表示的時(shí)間叫作整時(shí)。觀察鐘面，整時(shí)的時(shí)候鐘面上有什么相同的地方？

　　隨著學(xué)生的觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生依次看四個(gè)整時(shí)。讓學(xué)生總結(jié)出：分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向7是7時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向10是10時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向1是1時(shí)。最后讓學(xué)生說出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

　　4．動(dòng)手撥出時(shí)間

　　（1）學(xué)生自主撥出時(shí)間，同學(xué)之間交流。

　　（2）展示學(xué)生撥的作品，同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（3）教師出示鐘面，要求學(xué)生說出時(shí)間，并寫出時(shí)間。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)12：00鐘面出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。

　　5．從電子表中再認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　（1）出示電子表12：00（）

　　師：電子表現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和我們寫出的時(shí)間是一樣。

　　出示7：00、10：00、1：00、4：00卡片貼到黑板上，讓全體學(xué)生讀一讀。請(qǐng)你們觀察整時(shí)的電子表，有什么相同的地方。

　　總結(jié)：

　　整時(shí)：多少分

　　（2）完成教科書第86頁第2題。