語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案
語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案
語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)過程：
一、文學(xué)常識(shí)
高爾基－蘇聯(lián)－《海燕》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
魏巍——《我的老師》—《誰(shuí)是最可愛的人》
脫脫——元代——《趙普》－《宋史》
二、字音字形字音
發(fā)綹（ ） 兩頰（ ） 詛咒（ ） 踱（ ）步 地窖（） 赫（ ）然 窘（）迫 躊（ ）躇（ ） 摩挲（） 頹（ ）唐 抖擻（ ）（） 揩（ ）油 虐（）待 恣（ ）情 剔（）透 遺孀（ ） 聘（ ）用 牛犢（） 遴（ ）選 軒（）然大波 縈系（ ）（ ） 抉（）擇 勘（ ）察 笨拙（ ）字形：弓弦－炫耀 即使－既然 后悔－教誨 躋身－擁擠多音多義：顫抖－寒顫 提問－提防 調(diào)動(dòng)－調(diào)節(jié) 模樣－一模一樣 惡毒－厭惡－惡心 盛放－盛開負(fù)荷－荷花
三、詞語(yǔ)積累
1．教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記課文注解中的詞語(yǔ)
2．教師強(qiáng)調(diào)注意的詞語(yǔ)：頹唐：精神萎靡 恣情：放縱感情 詛咒：咒罵 不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。軒然大波：比喻打的糾紛或風(fēng)潮。
四、古文閱讀《趙普》
1．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文注解，一邊讀課文，一邊疏通文意。2．詞類活用碎裂奏牘擲地（使動(dòng)用法 使……碎裂）
2．古今異義詞齷齪（ ）（ ）：古義：過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。明日：古義：第二天 今義：今天的下一天。顏色：古義：臉色 今義：色彩
3．一詞多義乃：（1）太祖乃悟（ ） （2）見漁人，乃大驚（ ）雖：（1）雖多忌克（ ） （2）雖乘奔御風(fēng)（ ）以：跪而拾之以歸（ ） （2）乃以瓦布之（ ） （3）雖乘奔御風(fēng)（ ）而能以天下事為己任（ ）
4．解釋詞語(yǔ)A、闔戶啟篋（ ） B、卒用其人（ ）C、普少習(xí)吏事（ ）D、寡學(xué)術(shù)（ ） 碎裂奏牘擲地（ ） E、既薨（ ）F、讀之竟日（ ）5．用原文語(yǔ)句填空文中寫趙普刻苦讀書的語(yǔ)句是： 晚年手不釋卷 ；表現(xiàn)他精力旺盛的語(yǔ)句是： 讀之竟日，及次日臨政，處決如流 表明趙普性格特點(diǎn)的語(yǔ)句是 普性深沉，有岸谷，雖多忌克而能以天下事為己任。
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