《當一次主持人》優秀教案
《當一次主持人》優秀教案
內容
義務教育課程標準實驗教科書《語文》（蘇教版）八年級上冊第一單元“口語交際”。
教學目標
1．了解怎樣才能當好主持人。
2．學寫主持詞，主要是聯歡會串聯詞。
3．在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。
教學重點
讓學生在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。
設計理念
口語交際由“傳授知識”轉向“引起活動”，由“關注知識”轉向“促進學生發展”。精心創設口語交際情境，采用展示有關情境的圖片、展播錄像節目、播放錄音渲染氣氛、語言描述和表演等方式。多給學生口語交際的實踐機會，使學生更多地體驗成功和喜悅。設計“說、仿、讀、看、演”等教堂環節，努力使學生全員參與、全程參與、全身心參與。教師做學生學習活動的組織者、引導者、評價者、參與者。
教學過程
一、課前準備
（一）指導學生了解一些著名主持人主持的節目。
（二）要求學生自學課文，依照課后練習題學寫主持詞，并為課堂上上臺主持做好準備。
（三）教師準備有關多媒體課件。學生準備節目《青春宣言》用的道具是團旗。
二、課堂學習
(一)走近主持人
1．欣賞視頻：舞蹈《千手觀音》（中央電視臺2005年春節聯歡會節目）主持詞及節目片段（前2分52秒）。
2．學生說自己喜歡的電視節目主持人。
3．大屏幕出示著名主持人照片，學生辨認并說出他們的姓名。教師適時點評一些主持人的風格，如周濤、倪萍的親切，楊瀾、王小丫的聰穎，趙忠祥的深沉，李詠的幽默、火辣，崔永元的幽默、謙恭，畢福建的幽默、滑稽，朱軍的煽情。
4．指名學生模仿著名主持人。如模仿撒貝寧主持的今日說法。
(二)了解怎樣當好主持人
1．學生閱讀課文，勾畫要點。2分鐘后發表見解。
2．教師明確要點，講清聯歡會串聯詞的要求和形式，講清開場白和結束語的安排。也可用多媒體課件展示要點。
怎樣當好主持人
自信口才串聯詞服務員
串聯詞 要求：準確簡潔生動
形式：直接播報引用原句
概述內容話題引入
開場白精妙語言營造氛圍
即情即景，借題發揮；或從幾句詩文、典故出發，來一段詩朗誦；或來一段幽默的令人開懷大笑的單口相聲；還可以說一段熱情的贊許、順耳的褒獎話，提一個有趣的問題，猜一個有關的謎語等等。
結束語點題 祝愿 說再見
精彩節目多人登場高聲朗誦
(三)分組交流主持詞
同學們，課前我要求大家寫主持詞，現在請同學們把寫好的主持詞拿出來，小組內說一說，大家都要說而且要放聲說。
(四)模擬主持
1、模擬主持教師節聯歡會
(1)播放視頻：央視2004年教師節專題晚會的開篇。
(2)說開場白。
(3)說串聯詞。
(4)加演節目。
(5)說結束語。
2、模擬主持“青年宣言---十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會。
(1)說開場白。
(2)說串聯詞。
(3)加演節目：舞蹈《看我七十二變》
(4)舉行“十四歲青春宣言”儀式。
(5)說結束語。
(五)教師總結
(六)布置作業
從課后練習中題中任選一題，寫一篇完整的串聯詞（包括開場白、結束語）。
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