七年級道德與法治的備課教案
七年級道德與法治的備課教案
目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
知道今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會。
能力目標(biāo)
初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的觀念。
知識目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)的原因，明確學(xué)習(xí)的重要性。
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)的重要性
難點(diǎn)
怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)
學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法啟發(fā)式、講授法
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問題與活動，制作。
教 學(xué) 過 程個(gè) 案
一、歌曲導(dǎo)入新課
1、課前播放視頻歌曲《學(xué)習(xí)歌》或flash歌曲《小兒郎》。
2、復(fù)習(xí)提問：中學(xué)生活使我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會？
3、師導(dǎo)入：那么進(jìn)入中學(xué)后，我們怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二課第一框《學(xué)習(xí)伴我成長》。（板書課題）
二、請大家認(rèn)真默讀課本P14-P19的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題：
1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？ 2、生活中，學(xué)習(xí)表面在哪些方面？ 3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？ 4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？ 5、學(xué)習(xí)的意義是什么？
三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)）
�。ㄒ唬┐蜷_學(xué)習(xí)之窗
1、探究活動：教材第14頁，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，
�。�1）你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？ （2）我們共同認(rèn)可的解釋是什么？ 答：我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。 2、那么，你覺得什么是學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生回答后，出示第9張幻燈片）
3、教材12頁探究與分享：
（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（學(xué)生回答）
答：他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強(qiáng)閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。 （2）小組活動：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。 （3）通過上面的探究，請搶答：①中學(xué)階段，我們的重要任務(wù)是什么？
②你覺得初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？ A、知識的獲取 B、各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。 4、閱讀16頁相關(guān)鏈接：在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。（師舉例點(diǎn)撥）
5、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)
�。�1）探究與分享：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？（答案見第14張幻燈片） （2）提問：生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生回答，教材17頁做筆記）
6、學(xué)習(xí)的態(tài)度：播放歌曲《童年》片斷，歌詞中唱到“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)�？偸且鹊娇荚嚭�，才知道該念的書都沒有念。” 這二句歌詞中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么? 答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。 7、終生學(xué)習(xí)
�。�1）閱讀教材17頁探究與分享：每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？
結(jié)論：學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。 （2）多媒體出示94歲的吳天雄的學(xué)習(xí)故事和知識更新的素材，思考：吳天雄的學(xué)習(xí)故事和知識更新快說明了什么？
答：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 （3）知識提問：為什么我們要終生學(xué)習(xí)？ （二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
1、教材18頁探究與分享
（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？ （2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。 （3） 分組交流：學(xué)習(xí)給你帶來了哪些好處？你覺得學(xué)習(xí)對你而言重要嗎？
過渡：每年的4月23日：世界讀書日，專門設(shè)一個(gè)讀書日，說明什么？ 2、理解學(xué)習(xí)的意義
（1）多媒體出示莫言的故事，思考：學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么？
答：學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。 （2）多媒體出示李總理總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考：李總理總理的經(jīng)歷說明了什么？答：學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 （3）閱讀教材18—19頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？答：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。 （4）知識總結(jié)提問：根據(jù)上面的分析，你認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義是什么?
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
導(dǎo)入2：出示一張圖片，思考：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？答：學(xué)習(xí)伴我成長。
【七年級道德與法治的備課教案】相關(guān)文章：
七年級道德與法制的教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22
三年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文01-22