高三各科復習筆記總結與技巧
高三各科復習筆記總結與技巧
高考地理復習筆記整理
地理兼具文理兩科的學科特點，還與政治、歷史、物理、化學、生物等學科有著非常廣泛的知識結合點，所以不論是文科綜合還是文理大綜合，它都能提供情景并可以作為試題的切人點甚至是題目的主干。由于地理學科知識繁雜，內容較多且內部之間與其他學科之間的聯(lián)系廣泛而密切，要在有限的時間內獲得較好的復習效果，就必須掌握正確有效的復習方法。有些同學談到方法就很容易與便捷的途徑聯(lián)系起來，而在我看來，講究方法并不是意味著就可以偷懶，要想學到知識，不下苦功夫絕對不行。
在高三復習中我仍然進行大量的做題訓練，在老師的指導下通過做題的數(shù)量來保證知識的積累。我喜歡解題的過程，那種感覺就像是在題海中暢游。我說的暢游，是說每一次訓練題做完后，我都會認真總結對與錯，以便在下一次的訓練中不再犯同樣的錯誤。我覺得在沖刺階段加大做題量對我來說非常有用，像地理科，記憶量是很大的，概念也好，圖形也好，通過一次次的訓練總結，林林總總的知識點得到了強化記憶。因此，題做得多了，總結出方法然后成竹在胸才能活學活用，才能不慌不忙應對考試。
培養(yǎng)地圖技能對于學好地理來說是非常重要的。我分析過歷年來的高考試卷，發(fā)現(xiàn)在地理部分地圖的分量占得非常重，培養(yǎng)地圖技能對地理成績的提高應該有很大幫助。
在培養(yǎng)自己的地圖技能時我首先注意的是圖與圖之間的轉換：剖面圖轉換成平面圖、平面圖轉換成立體圖、局部圖轉換成整體圖、表格轉換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉換等等。其次是圖與文之間的轉換：盡可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學會圖文轉換。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。
另外培養(yǎng)地圖技能還要特別注意五條經(jīng)線、五條緯線，在訓練中我常常要求自己能準確找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀，在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。學會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題等等。經(jīng)過這樣的訓練，將地圖裝在胸中，在地圖上應對知識點，地理就不再是單調的文字，而成為一幅幅生動鮮活的地圖，滿腦子的知識就可以在地圖上隨意地跳舞。
狀元法寶解密：
1.不要被題海淹沒，要認真總結每次訓練的對錯。
2.培養(yǎng)地圖技能。
探索勤奮類作文素材積累——治學三境界
王國維在《人間詞話》里談到了治學經(jīng)驗，他說：“古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過一種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人推件’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”
在《文學小言》一文中，王國維又把這三種境界說成“三種之階級”。并說：“未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學亦然，此有文學上之天才者，所以又需莫大之修養(yǎng)也。”王國維所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案·元夕》。
分析：第一境界是說：做學問成大事業(yè)者首先應該登高望遠，鳥瞰路徑，了解概貌，“望盡天涯路”;第二境界是說：做學問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過一番辛勤勞動的過程，“為伊消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔;第三境界是說：經(jīng)過反復追尋、研究，最終取得了成功。
話題：“探索與追求”“勤奮與學問”
推薦閱讀：
20xx年準高三生高三復習 “五階段”論
亢奮期：從報名開始到10月，考生對自己高復一年提高成績充滿信心。這個時候不管是出于什么報名動機，是服從家長意愿還是個人志愿，是一時沖動還是下定決心，學生都會表現(xiàn)出很大的學習熱情，很有學習的勁頭。
調整期：10月—11月，經(jīng)歷了第一次月考，同學之間也逐漸熟悉。月考成績好的同學能保持節(jié)奏繼續(xù)學習，也有的同學發(fā)現(xiàn)考試成績不理想，甚至退步，產(chǎn)生較大的情緒波動，這時很需要專職班主任、任課老師和家長的及時溝通。建人高復學校會適時推出校長約談、心理專家講座、班會課等形式，幫助學生度過調整期。
徘徊期：接下來到次年1月，經(jīng)歷杭州市第一次統(tǒng)測，臨近寒假。這時相當一部分學生到了“高原期”，盡管作了很多努力，成績依然徘徊不前。其實這是一個“積聚”期，如果這個階段能夠扎實度過，沖刺期就能把能量發(fā)揮出來。
相持期：寒假結束到開學，考驗個人意志。這時候要為沖刺作準備，把以前復習過的再重新梳理一遍，梳理的時候會碰到很多問題，狀態(tài)好的學生能不慌不亂各個擊破，狀態(tài)差的或者基礎不扎實的學生很容易亂了陣腳。 高二
沖刺期：次年3月下旬開始，特別是到了5月份，即使平時學習態(tài)度不是很好的同學也表現(xiàn)得很認真，但這個時候已經(jīng)來不及了。所以特別希望已經(jīng)錯過一年機會的高復生，能盡早合理安排學習，不要再犯上一年同樣的錯誤。
處于沖刺階段的考生，桑校長把他們歸為四種類型：堅定沉著型、焦躁緊張型、盲目樂觀型和消極放棄型。堅定沉著型的考生給自己定了較高的目標，而且心理已經(jīng)進入最佳狀態(tài)，他認為大多數(shù)同學屬于這個類型；焦躁緊張型的考生有目標，但平時學得不扎實，模擬考失利容易心態(tài)失衡。桑校長說，追求進步的迫切愿望是積極的，但要在鞏固知識、多和老師同學交流的基礎上樹立自信心，擺脫消極情緒。盲目樂觀型的同學只看到自己好的一面，忽視自己的缺點和弱點，不過這類學生和消極放棄型的學生比例都比較小。
名師講講高考那點事兒 高三,怎樣準備月考
高三的日子，黑板上距高考倒計時的數(shù)字被放大了無數(shù)倍，生活由語數(shù)外理化生拼湊而成，鋪天蓋地的考試是一年的主旋律。高考這一年該怎么過？本刊將推出由哈三中骨干教師、2008年高考狀元班班主任崔軼楠老師撰寫的專欄??高考那點事兒。希望透過崔老師的文字，對您有所啟發(fā)。
高三的月考，盡管你心里清楚這只是高考的練兵 高中歷史，但走進考場，依然忐忑，依然期待通過考試來驗證自己的進步。那么，充分的考前準備就是你勝利的第一重保障，我們一起來想一想，月考之前要準備些什么。
知己知彼 百戰(zhàn)不殆
《兵法》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解月考的考試內容和考試目的是第一步。高三的四次月考，會各有側重。首先，考試內容會配合復習進度，考查階段學習重點和難點，其次，四次考試會以變換題型的方式對高考進行“圍追堵截”，真正實現(xiàn)高考前預備戰(zhàn)的補漏作用。另外，月考的難度系數(shù)可能會略高于高考，這樣才能起到“帶著沙包奔跑”的加碼作用。
這樣，我們在考前復習時，就應針對以上的內容進行。不管現(xiàn)在復習的內容在高考所占比例有多少，都以階段學習為界，尋找重點，提前加強訓練。前兩次月考已經(jīng)考過的題型可以減少訓練，貼近高考卻一直沒有考查過的題型作為復習重點。中等難度，甚至高難度的習題應該集中練習，以避免出現(xiàn)考試當中措手不及的惶惶然。復習中也不要采取“題海戰(zhàn)術”，題要做，但要有針對性地做，明確考試對象，主攻考試重點，能讓你有限的復習時間“事半功倍”。在三中，一些善于思考，對高考有計劃、有全局準備的同學，甚至可以推斷出下次考試的某些題型和考查內容。有的放矢，才能射中靶心。
有些同學不太愿意為了月考放棄自己的高考長期計劃，覺得月考沒有那么重要，這種全局式的復習值得提倡，但，我要提醒你，如果你從來沒有在任何一次考試中找到全力出擊的感覺，到了高考，也許就失去了臨場戰(zhàn)斗力！月考給你帶來的益處并不僅僅是每次考查的知識點，更重要的是你能對每場考試全力以赴的準備，超越自我的發(fā)揮。
臨陣磨槍 不快也光
“臨時抱佛腳”是學生在學習生涯中很難避免的尷尬局面，所以“不快也光”成了我們掛在嘴邊的自我安慰。其實，有時候臨陣磨好了槍，還能打個勝仗呢！時間短，任務重，怎么磨才夠光呢？
最接近考試狀態(tài)的就是計時做套題，這是最能模仿考試狀態(tài)的做法。在做題過程中，注意合理分配做題時間，核對答案后，及時彌補自己知識上的漏洞。在最短時間內，能復習到所有題型，是這樣做題的最大收獲，保持題感走入考場，勝算自然要大一些。
如果，你沒有整塊的時間來做綜合套題，你可以退而求其次，選擇直接對照答案的方式來“看”題。有些同學可能覺得很驚訝，看了答案還叫做題嗎？看著謎底猜謎語，有什么意義？當然，如果我們只想知道計算之后這道題到底得“1”還是“0”，這樣的方法沒有意義。可是，如果我們想要了解出題者的用意，想了解設問方式和答案之間的對應關系，想知道答案的步驟設置，這樣的“看題”，可就是最有效率也最有意義的“磨槍”方法了。
多準備“槍頭”也是很好的辦法。臨考前，作文來不及寫，但可以多準備素材，素材飽滿，文章寫起來就自信，自然就旁征博引、文采斐然。理科題做不過來，那就針對一道題多準備一些解題方法，考試中，多一種方法就多一重保障。文科知識背不完，就多積累例題，這些練習冊里的提問方式就是最有可能的考試方向。
別小瞧了臨陣磨的這把“槍”，這其實就是你提高學習效率的方法，也是你盡最大努力后隨之提升的復習能力！
牛刀小試 胸懷大志
月考很重要，但不是你高三的終點；考好也很重要，但這不是高三的全部目標。你得胸懷大志，得有意識地把握月考對高考的復習性。
月考具有階段性特點，是學校在整個高三復習過程中的小范圍測試。題型并不與高考完全一致，甚至可能為了強調復習重點，某些題型的分值都與高考不同，這就意味著我們應當采取“以點帶面”的方式來對待月考準備。
一方面要復習月考的重點，另一方面要把這個知識放在高考的大背景下衡量它的比重。這樣看來，月考成績就遠遠沒有月考本身重要了。23班的劍文同學在四次月考中和四次模擬中的最好成績排在班級的前十幾名，但他學習目的非常明確，有屬于自己的計劃和方法，筆記記得條理清晰，每次考完模擬，也很困惑：“我都會啊！怎么考不出來好成績呢？”我笑著安慰他：“只要你會，高考就一定能考出好成績來！前提是把考試中暴露的問題給解決掉。”高考他考了692分，理綜考了272分全省第一的好成績，實現(xiàn)了北大夢。所以，月考的重要，不體現(xiàn)在每次的分數(shù)，解決掉月考中暴露的問題，查缺補漏才是考試目的。
如果你在復習中發(fā)現(xiàn)了一種新思路，考試應對的新措施，甚至是重新調整做題順序，那么月考就是非常好的平臺，既有考試的氛圍，又不至于傷筋動骨，當然，這種“牛刀小試”可能成功，也有可能失敗，但這種失敗是有目的、有價值的，值得嘗試的。我的一個學生在作文審題方面總是猶疑不決，我說，堅定地錯一次，你才能堅定地確認什么是對。第一次月考之后，她眉頭緊鎖，說：“你告訴我讓我堅定地嘗試，我跑題了！”教訓深刻，她從此有意識地避開考試中出現(xiàn)的思路，第二次月考中，作文就得了52分，是大家夢寐以求的一等文。敢于在月考中“牛刀小試”，才有下一次考試大刀闊斧的進步。
輕裝上陣 臨場發(fā)揮
只要是考試，就免不了緊張，這是正常的。但如果因為緊張，沒有發(fā)揮出自己的正常水平，還正常嗎？緊張，大多來源于期望值過高。很多同學賦予月考很多使命：給老師回報，給父母驚喜，在同學中證明自己，一雪前恥，等等。帶著這么多眼睛進考場，不緊張才怪，就是這種與考試完全無關的擔心和期待影響了考試本身。
讓我們平心靜氣，為了驗證自己的學習方法是否得當，驗證自己的做題思路是否正確，驗證自己的時間把握得是否合理，走進考場。上次考了班級40名，別去想怎么才能考進前20，而是要思考怎么才能盡最大努力做對每一道題；父母的付出讓我們感激，但考試成績不是禮物，你的專注和進步才是他們最想看到的；最近學得并不用功，不要一看到題目就頭腦空白，多讀一遍題目，思路也許就開闊了。
不過高期待，不妄自菲薄，不把考試當做舞臺，不被眾多目光圍繞，就只是審題，做題，盡最大努力讀懂出題者的意圖，盡最大努力填寫正確答案而已。關注考試本身，才能以正確平和的心態(tài)考好每一次考試，而這種平和才是你超常發(fā)揮的基礎。年年的黑馬，都是我們追捧的對象，你也有機會騰躍千里，只要你能把考試只當成考試。
愛因斯坦有個著名的成功公式：成功=勤奮+珍惜時間+正確的方法。每一次階段考試的準備過程都應該具備這些要素，勤奮之余，珍惜時間，選用正確、高效的復習方法。讓每一個短期目標都得以實現(xiàn)，才能踩著一步步堅實的腳印走向自己的夢想殿堂。
2016年高考語文第一輪復習：詞句賞析題分析
摘要：高考復習就像是一場持久戰(zhàn)，我們不僅要制定好大的戰(zhàn)略，針對每一場戰(zhàn)役更要制定好相應的戰(zhàn)術。2014高考歷史如何復習?下面是“2014年高考語文第一輪復習：詞句賞析題分析”歡迎大家點擊參考!
與詞句解釋題比較，文學作品閱讀中的詞句賞析題的難度系數(shù)并不高。然而，這類題目卻是歷年高考經(jīng)常涉及的。可以說是文學作品閱讀中性價比較高的一類題目，考生在此類題上不應丟分。可是，實際情況卻不盡然。分析考生丟分的原因，主要在于題型判斷失誤。
詞句賞析題的難點并不在于答題步驟和分析過程，而是在于這類題的問法多樣。很多同學在此失分，并非題目不會答，而是由于沒有判斷出此題是詞句賞析題。針對此問題，我們可以用如下方法解決：
第一，抓住詞句賞析題的共性特征。詞句賞析題的共性特征可以用一個“夸”字來概括。具體而言，這類題目的設題目的主要是要求考生對文章中作者的點睛之筆進行鑒賞。所以，拿到一個題目時，考生可以首先判斷該題的問法是否是要求自己進行鑒賞，通俗來說，“是不是讓你表揚一下這個作者”。
第二，對于詞句賞析題而言，僅僅掌握共性特征是不夠的。考生還應當根據(jù)鑒賞的方向不同，對其進行更為詳細的劃分，一般說來可以分為三個角度：其一，要求考生鑒賞詞句的語言特色。即要求考生答出詞句的精彩之處。這類題的問法通常包括“賞析表現(xiàn)手法”“分析語言的藝術效果”等。其二，要求考生鑒賞詞句在篇章結構上的作用。即要求考生答出詞句對于組織文章有何幫助。其三，要求考生鑒賞詞句在內容上的深意。當一個句子在語言、結構上并無獨到之處，但卻有話外之意、弦外之音時通常為此角度。另外，值得提醒的是，有時考題并未對具體角度作出要求，則此時為“綜合性賞析”。即符合哪個角度，就按照其方法進行分析，只有這樣才能夠保證在詞句賞析題部分不會失分。
以上是針對詞句賞析題的題型判斷、答題角度進行的分析。考生在做此類題時一定要三思而后行。只有共性特征把握精準，角度判斷到位，才能夠將此類題目完美解決。草率定性、倉促答題是語文閱讀的大忌，考生在此一定要給予充分的重視。
高三百日誓師大會沖刺誓詞
人生有多少個三年，但有多少個三年會比高中的三年更讓人難忘呢？13班的同學們，三年的烈日熔鑄了我們的身軀，三年的寒冬淬煉了我們的體魄，三年前的我們鋒芒過盛，三年后的我們大巧不工，我們在這三年里塑造出了讓人刮目相看的自我！是的，高考來了，我們真正的戰(zhàn)場來了，但我們會膽怯退縮嗎？不會的，我們磨刀霍霍，披堅執(zhí)銳，不就是要在這最后的戰(zhàn)場上披荊斬棘，所向披靡嗎？即使沒有人為我們擂鼓助威，我們依然英勇無畏；即使沒有人為我們擊掌喝彩，我們依然綻放光彩；即使沒有人為我們洞悉天機，我們還是會竭盡全力！百日誓師誓百日，我們高三最后的一百天能做什么？一百天可以筑起長城一角 高考，一百天可以讓紅軍長征八千里，一百天可以環(huán)游世界。13班的同學們，整整一百天呀，足夠我們創(chuàng)造出新的奇跡了！我們可以任由汗水浸濕我們衣裳，我們可以任由黑發(fā)褪成銀絲，但我們不能讓時間從指尖流逝，不能任由一分在我們的試卷上被吞噬！在高考來臨之前，我們竭盡全力，在高考的三天里，我們，竭盡全力！
20xx高考物理備考復習計劃完全手冊如下：
第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
【高三各科復習筆記總結與技巧】相關文章：
高三數(shù)學的復習教案03-19
高三地理復習課教學模式總結（精選15篇）04-09
關于高三復習備考的調研報告（精選10篇）06-09
文案撰寫的技巧總結11-16
總結10采購技巧03-20
坡道定點的技巧總結03-19
高三教師復習教學課的體會及反思03-20
捕捉強莊股的技巧總結02-22
酒店酒水推銷的技巧總結03-28