人教版第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語文期中試卷
20092010學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)價(jià)
二年級(jí)語文
親愛的同學(xué)們：
經(jīng)過前段的努力學(xué)習(xí)，相信你又獲得了許多知識(shí)和本領(lǐng)。讓我們來一次有趣的測試吧！仔細(xì)觀察題目要求，認(rèn)真書寫，就會(huì)有出色的表現(xiàn)，希望看到你正確整潔美觀的卷面。最后，祝大家成功！
拼音識(shí)字園地園地
1、看拼音寫漢字，并且寫得漂漂亮亮。
ɡē dì tǎnɡ fènɡ huánɡ jiǎo mào shènɡ yě
和 在 山 下那 的 草叢中，這里
huán rào xiān xiónɡ wěi huī huánɡ
群山 ，花兒 艷，人們一定會(huì)把唐山這座 的城
jiàn mí
市 設(shè)得更加 人。
2、給下面偏旁找朋友。（如果找的朋友超過3個(gè)，每個(gè)還能得到0.5分的加分，加滿2分止。）
火： 月：
纟： 钅：
3、我能用“√”為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
①我就待（dāi dài）在家里等待（dāi dài）老師的到來。
②花叢間(jiān jiàn)，有一只黑白相間(jiān jiàn)的小花貓。
③媽媽把釘(dīnɡ dìnɡ)子釘(dīnɡ dìnɡ)在墻上。
④玫瑰(ɡuī ɡuì)花長出了花骨(ɡū ɡú)朵。
4、我會(huì)給能搭配的詞語連線。
朦 涂 湖水 秀麗
糊 蓋 風(fēng)光 碧綠
漆 朧 燈光 蒙蒙
膝 油 細(xì)雨 閃爍
詞句運(yùn)用
1、用下列字組成詞語。
澆（ ） 烏（ ） 提（ ） 密（ ） 勾（ ）
燒（ ） 鳥（ ） 題（ ） 蜜（ ） 溝（ ）
2、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。
茂密的
盡情地
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3、讀句子，選合適的詞語填空。
四周
四處
①廣場（ ），燈火輝煌，美麗極了。 ②他（ ）張望，找不到媽媽。
敬愛
喜愛
①（ ）的雷鋒叔叔你在哪里？ ②我（ ）的電視節(jié)目就要開演了。
4、照樣子，寫詞語。（6分）
1、例：飛機(jī)—（飛機(jī)場） 上臺(tái)—（ 臺(tái)上 ）
灑水 — （ ） 開展—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
日月積累
1、將詩句補(bǔ)充完整。
①《草》的作者是唐代詩人 ，其中“ ， ”這兩句詩最為有名，它寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。
②“ 黃蝶， 無處尋”，“無處尋”是因?yàn)?
。
2、想一想，填一填。
（1）、到了（ ），葡萄一大串一大串地掛在（ ）底下，有紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的，（ ），美麗極了。
①這句話中，寫葡萄顏色的詞語有
②在這句話中，寫葡萄很多的詞語是
（2）小紅幫同學(xué)打水，她的心里高興極了。這真是“贈(zèng)人玫瑰， 。” （3）“傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)。”① “一年一度”這個(gè)詞語告訴我們
；②用“ ”在文中畫出讓傣族人民高興的原因的句子。
快樂閱讀
百靈鳥的歌
每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”
喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”
百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。
1、用“——”畫出喜鵲大姐說的的話。
2、百靈鳥感到苦悶的事是
3、百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：
。
4、小動(dòng)物們又來津津有味聽百靈鳥唱歌是因?yàn)?
我是小作家。
小朋友們，請仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上都畫了誰呀？她們在做什么？發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰寫得最生動(dòng)！
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