生物野外個人實習報告

生物野外個人實習報告

　　篇一：生物野外實習報告

　　一、概述

　　通過接近兩年的學習時間，我們學習了植物學、動物學、植物資源學和基礎生態學等科目，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，在2013年7月8日至7月13日，我們北方民族大學2011級生物技術專業的學生在老師們的帶領下參加了為期一周的野外實習。我們依次進行了賀蘭山、鳴翠湖以及白芨灘的實習，接觸大自然，了解到了生物的豐富性和多樣性。這三個地點介紹如下： 蘇峪口位于寧夏銀川市賀蘭縣賀蘭山，滾鐘口風景區北部的蘇峪口國家森林公園，距銀川市約40公里，是賀蘭山的又一著名旅游景區，是國家4A級旅游景區。年平均氣溫8.5℃左右，年平均日照時數2 800小時～3 000小時，年平均降水量200毫米左右，無霜期185天左右。蘇峪口山體巍峨，林海連綿，樹種繁多，一年四季蔥蘢茂密。它北距沙湖旅游區35公里，東邊西部影視城12公里，南靠西夏王陵30公里，是寧夏十大精品旅游景區之一。

　　蘇峪口國家森林公園具有豐富的自然景觀和獨特的人文景觀。在近萬公頃的范圍內，高聳入云的油松、村松、云杉等天然林木一望無際；吐紅的櫻桃，掛紫的丁香，披粉的蒙古扁桃等平分秋色灌木遍布山谷溝壑。層層林海造就的四季景觀，色彩斑斕，變化無窮，令人叫絕。 鳴翠湖生態旅游區位于銀川市興慶區東側，西距市區9公里，東臨黃河3公里，總規劃面積6.67平方公里，是銀川市東部面積最大的自然濕地保護區。鳴翠湖是黃河古道東移鄂爾多斯臺地西緣的歷史遺存，是明代長湖的腹地。這里湖光戲柳，草樹煙綿，百鳥翔集，魚躍其間，遠望水鷺雙飛起，近看風荷一向翻。塞上雄渾，江南秀色，豁豁然集于葦浪水波間。湖中有自然植物109種，鳥類97種，最著名的有黑鸛、中華秋沙鴨。每逢春夏，成千上萬只鳥在這里繁衍棲息。

　　寧夏靈武白芨灘國家級自然保護區總面積為74843公頃，其中核心區面積31318公頃，緩沖區面積18606公頃，實驗區面積24919公頃，主要保護對象為荒漠生態系統及典型的荒漠野生動植物資源。范圍在東經106°20′至106°37′，北緯37°49′至38°20′之間，東自寧蒙邊界在明長城交匯處為

　　起點，向南至黃草溝口西1公里，經任家莊西2公里向南至甜水河道班小路與307國道交叉處，沿307國道拐至公井子橋，向南至老圈坑小路口，沿古羊鐵路至大疙瘩瘤子向南到金家沙溝口、再至雞心溝口；南自雞心溝口向西至散杈子北2公里處，再向西拐至龍坑井南1.5公里處，延至車路溝羊圈東1公里處；西以車路溝羊圈東1公里處，向北沿1250米等高線拐至狼永公路k10號樁，經掏葫蘆至東干渠向北延伸1.2公里經廟梁子溝至東干渠泄洪道，向北沿1150米等高線穿越海子墩、307國道、慶溝、天池溝至橫城；北自橫城沿明長城向東至寧蒙邊界交匯處。調整后保護區共設核心區3處，即北部貓頭刺荒漠核心區，中部檸條群落荒漠核心區和南部貓頭刺—沙冬青荒漠核心區。

　　1.實習內容

　　⑴植物標本的采集、制作

　　⑵群落的基本特征分析

　　⑶昆蟲標本的采集、制作

　　2.實習意義

　　（1）印證、擴大、鞏固和加強課堂教學內容。植物學是一門實踐性很淺的科學。課堂教學的內容只有做到理論聯系實際，增強感性認知，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習的實際活動，才能起到擴大知識范圍，擴寬知識領域的作用，是學生真正學到課堂上學不到的知識，為將來勝任本專業的工作打下堅實基礎。

　　（2）觀察、比較、分析植物界個大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態特征和親緣關系充分認識植物有簡單到復雜，由低級到高級、由水生到陸生的演化趨勢，樹立唯物主義的科學觀。

　　（3）正確認識動物、植物與環境之間的關系，在自然界中，出極端的例子外，每一個物種都不會是一個孤立的有機個體，而總是以群體的形式存在與自己的分布區中，個物種之間不是雜亂的堆積，而是構成一個有序的空間格局，他們之間相互依存、相互制約，構成一個有機的整體。這些知識只有在自然環境中，才能夠加深理解。

　　（4）重點認知各大植物類群中常見科、屬的特征及其經濟價值，為合理地開發、利用和保護植物資源打好基礎。

　　（5）利用毒瓶殺死捕獲的昆蟲，使昆蟲標本長期的保存下去，清晰地顯示生物體的外部形態和內部構造，長期保持生物體的原來色澤。

　　（6）通過野外實習，初步學會和掌握植物學最基本的野外工作方法，掌握動物學野外工作的基本方法，加深對動物和環境之間關系的認知，培養獨立工作能力。

　　（7）采集植物、動物標本，充實植物、動物標本室，為植物、動物教學和科研提供第一手資料。

　　3.時間與地點

　　⑴ 2013.7.8，賀蘭山蘇峪口（山地）

　　⑵2013.7.10，鳴翠湖(濕地公園）

　　⑶2013.7.12，靈武白芨灘（荒漠草原） 二、實習內容

　　（一）、植物學

　　1.實習工具的準備：

　　標本夾、測量尺、廣口瓶、采集袋、采集袋、白紙、繩子、修枝剪、號牌（標簽）、小鏟子、鉛筆、橡皮、標本板、吸水紙、白繩、解剖工具

　　1.1標本夾

　　供采集標本和壓制標本之用，是用木板條作成的長約 45 厘米，寬約 30 厘米的木制夾板。標本夾分為背夾和壓夾兩種，前者最好是裝有尼尼龍搭扣和背帶，以方便在野外采集時隨時將標本壓入標本夾中， 防止采集的標本失水皺縮； 后者適用于標本的集中壓制。

　　1.2．枝剪

　　用以剪斷植物的枝條，通常有一般修枝剪和高枝剪（長柄修枝剪）兩種。

　　1.3．小鏟子

　　用以挖掘植物的根、鱗莖、球莖、根狀莖等地下部分，或石縫中的植物。

　　1.4. 采集袋

　　在采集過程中裝新鮮標本材料時使用，是用便于攜帶的塑料或其它材料做 成的袋或包。

　　1.5．吸水紙

　　用以壓制標本時吸收植物水分之用，各種紙張均可，但以吸水性強的麻皺紋紙為佳。

　　1.6.繩子

　　在捆壓夾時使用。

　　1.7.測量尺

　　用于測量長度。

　　1.8.野外采集記錄本

　　在野外采集時, 用于記錄植物的產地、生境、特征等各種應記事。

　　1.9.號牌（標簽）

　　用硬紙做成，系于每個標本之上，在野外填寫采集人、采集號、采集地等信息。

　　1.10.鉛筆、橡皮等文具用于填寫采集記錄和號牌等。

　　1.11.照像機用于拍攝植物形態、生境、居群、植被等的圖像資料。

　　此外，還應根據需要和條件帶上望遠鏡、手電筒以及其他生活用品和常用藥品等。

　　2．植物標本的采集方法

　　2.1采集對象及采集要求

　　（1）采集植物時，根據要求，采集完整的有著營養器官、花和果實的植株，因為花和果實是鑒定植物的依據。

　　（2）有些植株體型較大，在采集時，只能采集植物體的一部分。為使整個植株的形態、大小和其他特征在采集的標本上得到最真實的反映，在采集標本時，必須通過觀察，首先確定采集植株的哪部分才有代表性。這樣也是對于植株的保護。

　　（3）采集草本植物時應該才帶跟的全草，如發現基生葉和莖生葉不同時，要注意采集生葉。而高大的草本，采集后可將植株折成“V”或“N”字形，然后再壓入標本夾內，也可將植物選取上、中、下三段具代表性的部分，分別壓在標本夾內。

　　（4）喬木、灌木或特別大的草本植物，只采其植物體的一部分，但應注意采取的標本應盡量能帶表植物的一般特征，有可能的最好拍該植物的的全形照片，一步標本之不足。

　　（5）雌雄異株的植物，應分表采集雄株和雌株，以便研究用。

　　（6）水生草本植物提出水后，很容易產成一團，不一分開，例如，金魚藻、水毛茛等，遇此情況，可用硬質版在水中將其拖出，連同紙板一起壓入標本夾，這樣可保持其形態特征的完整性。

　　2.2采集植物標本的注意事項

　　（1）注意標本的完整性。除采集植物的營養器官外，還必須具有花和果實，因為花果實是鑒定植物的重要依據，例如，傘形科、十字花科等，沒有花、果實是無法鑒定的。

　　（2）注意采集健康的植株做標本。所謂“健康植株”是指那些沒有病蟲害的植株。一方面是為了保證標本各性狀的的完整、準確；一方面也是為了使標本能夠長期保存。

　　（3）應分別采集雌株和雄株，分別編號并注明它們之間的關系。雌雄同株植物，最好兩種花都能采到。

　　（4）最常見的應該就是草本植物了。采集草本植物時一般應采帶根的全草，采集時連根挖出后，洗凈泥土后壓制。如果植株很小，應采集若干個體，以便研究方便及在制作標本時布滿臺紙。高大的草本植物，可將其折成“V” 、 “N”或“W”字形壓入標本夾，這樣便可在空白處放上標簽紙。

　　（5）在我們的實習中，有些植物的花或果實很容易破碎，或萎焉，必須在采集后馬上壓入標本夾中。

　　（6）在采集時，應該特別注意每份標本只能含有一個種的標本。其實皺紋紙每組都十分充裕。

　　2.3標本采集記錄

　　標本采集記錄是植物的重要檔案。采集時編寫的號碼和采集的地點。

　　2.4標本的清理

　　標本采集后在制作前還必須經過清理，目的是除去雜質，是要展示的特征更為突出。首先除去枯枝爛葉及凋萎的花果，若葉子太密集，還要適當修剪，但要留一點葉柄，以示葉片著生情況。其次是用清水洗去泥沙雜質。清洗時不要損傷標本。

　　篇二：生物學野外實習報告

　　1.前言

　　生物學野外實習是每一名學習生物科學專業的學生的必修課，是將理論與實踐相結合的一個實踐過程。通過接近一年動植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，在2012年的6月13日，在眾位老師的帶領下，進行了今年的生物學實習。對于這次實習，我一直以來都在深深期待，期望著能走進大自然，與大自然親密接觸，認識大自然中的動植物。懷著對昆明的憧憬及對實習之旅的熱情,在6月13日,我們專業130名同學踏上了這為期5天的昆明實習之旅。

　　對我來說,這將是一個終生難忘的記憶。對于未到過昆明的我來說,這是一個神秘的誘惑,就好像一種想要一窺神秘面紗下的面容的好奇與迫切。我相信，在很多年以后，這段經歷仍然會清晰依舊，再次想起，依然會充滿感動、充實與幸福。在這次實習中所學到的知識與技能，將會在我的學習與工作中起到很大的作用。

　　1.1實習目的和意義

　　一、野外實習的目的

　　本次野外實習的目的地選擇了昆明，是由于同學們對哪里不熟悉，以及那里有著豐富的動植物資源和特有的滇池生態，同學們能夠獲得更多的收獲和思考探索的問題。此次主要實習地方有云南野生動物園、昆明西山公園、滇池、名族村、昆明植物園、世博園、云南博物館，通過老師帶隊和引導同學們對這些地方的實地考察，使我們能夠鞏固和提高課堂所學知識，了解野外工作的基本步驟，初步掌握野外研究的工作方法，提高對生態保護、動植物資源保護的意識，鍛煉獨立工作的能力和培養集體主義感。

　　⒈動物學方面：

　　①通過觀察動物的外形特征、生活環境、食物特點等了解動物的生活習性。 ②了解各類動物標本的采集、測量、制作和保存的方法。

　　③學會利用檢索表等工具對動物進行鑒定。

　　④認識常見動物，并確定他們的科、屬、種，能夠說出它們的基本特征。 ⑤提高對動物的關愛和保護意識。

　　⒉生態學方面：

　　①了解昆明的動植物分布，海拔、溫度、濕度、光照等生態環境因素。

　　②掌握生態學野外實驗研究常用的方法。

　　③正確認識動植物與環境之間的關系。

　　④了解滇池的生態環境、分析污染原因，根據實地考察情況提出合理的治理方法。 ⑤海拔對植物分布的影響。

　　⒊植物學方面：

　　①通過野外觀察和實踐，能熟練的運用常用的植物形態術語對植物進行描述。

　　②認識昆明常見的植物，區分它們的科、屬、種，熟悉它們的主要特征。 ③豐富植物的分類知識。

　　④掌握各類植物標本的采集、測量、制作、保存的方法。

　　⑤觀察在貴陽看不到而昆明有的植物的形態特征，生活習性。

　　二、野外實習的意義

　　通過昆明野外實習，認識、了解和掌握一些基本的動物、生態、植物的概況，加強同學們對科學知識的學習和探究，激發同學們對專業知識的學習積極性，鞏固和驗證書本知識。此次野外實習不僅是對帶隊的老師的全面考驗，也是對同學們的毅力、獨立工作能力、集體主義精神、專業知識掌握程度等的考驗，提高同學們的觀察能力，獨立收集信息，分析信息等能力，鍛煉了同

　　學們的綜合素質。野外實習使同學們脫離了固有的在教室中學習的模式，進入到野外自然環境進行真實感受，培養了同學們熱愛自然，保護生態環境的意識。

　　1.2實習基地簡介

　　一、地理位置與范圍

　　1、昆明位于中國的西南部，云貴高原中部，市中心海拔1,891米。南瀕滇池，三面環山。

　　2、海拔：市中心海拔約1891米。拱王山馬鬃嶺為昆明境內最高點，海拔4247.7米，金沙江與普渡河匯合處為昆明境內最低點，海拔746米。

　　3、經緯：昆明位于東經102°10'至103°40'，北緯24°23'至26°22'，市中心位于北緯25°02'11"，東經102°42'31"。

　　4、面積：昆明東西最大橫距140千米，南北最大縱距220千米，全市面積21473平方公里，市區面積330平方公里（其中主城區290平方公里，呈貢新區40平方公里）。

　　二、地質地貌特征

　　云南的地貌，以云南元江谷地和云嶺山脈南段的寬谷為界，云南全省大致可以分為東西兩大地形區。云南東部為滇東、滇中高原，稱云南高原，屬云貴高原的西部，云南平均海拔在2000米上下。云南這里主要是波狀起伏的低山和渾圓丘陵，發育著各種類型的巖溶地貌，其中有著名的云南石林、丘北普者黑、羅平多依河、宜良九鄉溶洞、建水燕子洞、瀘西阿廬古洞等風景旅游區。云南西部為橫斷山脈縱谷區，高山與峽谷相間，云南地勢雄奇險峻，其中以三江并流最為壯觀。一般來說，云南西北部海拔在3000米~4000米；云南西南部海拔在1500米~2200米；云南靠邊境地區地勢漸趨和緩，海拔只在800米~1000米，個別地區下降至500米以下，是云南熱帶和亞熱帶地區之所在。

　　在全云南省起伏縱橫的高原山地之中，斷陷盆地星羅棋布。云南這些盆地又稱“壩子”，地勢較為平坦，有河流通過，土壤層較厚，多為經濟發達區。云南全省面積在1平方公里以上的壩子共有1445個，面積在100平方公里以上的壩子有49個，云南最大的壩子在云南陸良縣，面積為771．99平方公里。云南名列前10位的壩子還有：昆明壩（763．6平方公里）、洱海壩（601平方公里）、昭魯壩（524．76平方公里）、曲沾壩（435．82平方公里）、固東壩（432．79平方公里）、嵩明壩（414．6平方公里）、平遠街壩（406．88平方公里）、盈江壩（339．99平方公里）、蒙自壩（217平方公里）。

　　云南也是一個很大的地質博物館。祿豐縣的早期侏羅紀地層中曾出土大量蜥腳類恐龍化石，留存較為完整，現已在縣城建成恐龍博物館供游人參觀。另外，澄江縣的帽天山更是地質界中的“明星”，因為這里出土了數量多、種類豐富、留存完好的寒武紀多細胞生物的化石，有力地證明了“寒武紀生物大爆炸”的存在。昆明市東川區也是全國聞名的“泥石流博物館”，早期這里因為大規模不科學地開采銅礦，再加上氣候、地形等原因影響，形成了較大規模的泥石流頻發地段，泥石流現象比較典型。

　　三、氣候特征

　　昆明屬北緯低緯度亞熱帶-高原山地季風氣候，由于受印度洋西南暖濕氣流的影響，日照長、霜期短、年平均氣溫15℃。氣候溫和，夏無酷暑，冬無嚴寒，四季如春，氣候宜人，年降水量1035毫米，具有典型的溫帶氣候特點，城區溫度在0—29℃之間，年溫差為全國最小，這樣的氣候特征在全球少有，因此，昆明素以“春城”而享譽中外。

　　昆明全年溫差較小，市區年平均氣溫在15℃左右，最熱時月平均氣溫19℃左右，最冷時月平均氣溫8℃左右。歷史上年極端氣溫最高30.4℃，最低-7.8℃。

　　由于溫度、濕度適宜，日照長，霜期短，所以鮮花常年不謝，草木四季長青，昆明“春城”的美譽由此得來。

　　昆明日溫差較大，紫外線強度較高，一天之中有四季，有遇雨變成冬之說，在冬、春兩季，日溫差可達12~20℃。

　　昆明氣候的主要特點有以下幾點：1.春季溫暖，干燥少雨，蒸發旺盛，日溫變化大；2.夏無酷暑，雨量集中，且多大雨、暴雨，降水量占全年的60%以上，故易受洪澇災害；3.秋季溫涼，天高氣爽，雨水減少。秋季降溫快，天氣干燥，多數地區氣溫要比春季低2℃左右。降水量比夏季減少一半多，但多于冬、春兩季，故秋旱較少見；4.冬無嚴寒，日照充足，天晴少雨。5.干、濕季分明。全年降水量在時間分布上，明顯地分為干、濕兩季。5～10月為雨季，降水量占全年的85%左右；11月至次年4月為干季，降水量僅占全年的15%左右。

　　四、水文特征

　　1 昆明水資源狀況

　　昆明地處長江、珠江、紅河三大流域的分水嶺，水源主要依靠大氣循環降水后通過地表徑流匯入水庫、湖泊，人均水資源不足300m3，屬嚴重缺水城市。目前全市各種水利設施年可供水量1316億m3，正常年缺水216億m3。1963年遭受近60年最大一次旱災，損失糧食383156萬kg，經濟作物減產9185萬kg，成災人口1196萬人。近幾年來每年旱季，部分山區、半山區均會發生局部旱災，其中1992年春季大旱，受旱水田近0.13萬hm3。2003年1~ 10月中旬全區平均降雨量僅790.3mm,比歷年同期平均降雨量少189mm，是昆明近13年來干旱缺水最嚴重一年。旱災造

　　篇三：生物學野外實習報告

　　1. 前言

　　生物學是一門實踐性很強的學科，我們在經過了將近兩年對動物學和植物學的理論學習后，野外實習也至關重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學的基本理論知識，而且還可以學到許多在課堂上學不到的知識，開闊視野，認識人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。

　　2. 實習的目的

　　（1）復習、鞏固和驗證所學的生物學基本理論和基本知識，同時進一步豐富所學的生物學知識；

　　（2）用辯證唯物主義觀點觀察豐富多彩的生物世界，了解植物和動物的形態、習性、種類、用途的多樣性以及它們與環境的關系，激發學習的積極性；

　　（3）理論聯系實際，通過自主學習和研究性學習培養獨立工作能力和創新意識；

　　（4）培養不怕困難，吃苦耐勞的好作風熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質與情感；

　　（5）增強集體主義觀念弘揚團隊精神，促進同學，師生之間的了解與溝通。

　　3. 實習的意義

　　（1）通過野外實習，我們不僅鞏固了書本上學到的知識，而且還學到許多在書本上學不到得知識；

　　（2）通過野外綜合學習，我們更加熱愛自然，熱愛專業，團結合作，吃苦耐勞，同時也提高了獨立觀察、思考、分析、解決問題的能力和探索創新的新能力；

　　（3）通過野外實習，增強了我們對植物界生物的認識，認識了人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。

　　4.實習的要求

　　野外實習是一項綜合性實習，它是運用所學知識去認識生物世界的一項重要的科學實踐活動。標本的采集和制作是這次實習的重要內容。植物標本采集回來必須及時進行壓制。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。學會并掌握描述動物的分類特征，學會制作昆蟲標本和動物錄制標本的基本方。認識一定數量的植物和動物，并至少能分類到目。

　　5.實習時間 ：

　　6.實習地點 ：

　　林芝地區林芝縣八一鎮

　　7.實習工具 ：

　　標本夾 采集箱 枝剪 號簽 記錄簽 捕蟲網 三角紙袋 鏟子 望遠鏡 GPS

　　8.實習地點

　　自然概況林芝位于西藏東南部，內與昌都、那曲、拉薩、山南等地市相鄰，外與印度、緬甸接壤，平均海拔3100米，總面積約11.7萬平方公里，人口14萬多所有山脈都呈東西走向，北高南低，海拔高低懸殊。雅魯藏布江從朗縣進入林芝地區，在米林縣迎面遇上喜馬拉雅山阻擋，被迫折流北上，繞南迦巴瓦峰作奇特的馬蹄形回轉，在墨脫縣境內向南奔瀉而下，經印度注入印度洋。熱帶、亞熱帶、溫帶及寒帶氣候并存的多種氣候帶，形成了林芝地區奇特的雪山和森林的世界。

　　林芝獨特的氣候條件和自然環境，這里與西藏其他地方不同，溫暖濕潤，年降雨量650毫米左右，年平均日照為2022.2小時，無霜期為180天，因此，土地肥沃、資源豐富。林芝的森林面積約為264萬公頃，森林覆蓋率為46.1%，為中國第三大林區，西藏森林的80%都集中在這里。廣茂的原始森林蘊藏了豐富的林業資源和林芝產品及珍奇動植物資源。整個林芝地區由南向北，幾乎集中了從海南島到北極地區的各種植被，現已發現和證實的就有3500多種

　　喜馬拉雅山脈和念青唐古拉山脈似兩條巨龍橫空出世，由西向東平行伸展，在東部與橫斷山脈對接，形成群山環繞之勢，位于中國西藏自治區東南部的林芝地區就靜臥在這三大山脈的懷抱之中。有人稱它是西藏的瑞士，也被稱為西藏的江南

　　9.實習內容

　　7月13日,8點在實驗樓前集合，出發趕往林芝八一鎮，下午5點左右到達林芝高職

　　7月14日，8:30步行到達措木及日景區，遺憾的是，沒能進入景區內部，但景區周圍還是有許多值得學習和認識的動植物

　　7月15日，坐車到達色季拉山口，大約4700米左右，有點不適應高海拔和低溫度的環境，然后爬山到達山頂

　　7月16日，坐車到達喇嘛嶺，進入神圣的佛教圣地，轉入后山的高大樹林

　　7月17日，步行到達西藏大學農牧學院后面，進行最后的實習結果檢測，下午自由活動

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