沙灘尋寶教案

時(shí)間：2024-07-30 22:27:20

沙灘尋寶教案

沙灘尋寶教案

沙灘尋寶教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式，會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。

　　2. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問(wèn)答句式。

　　3. 通過(guò)觀察畫(huà)面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。

　　教具準(zhǔn)備：課件《沙灘寶貝》；沙灘背景圖，沙灘寶貝小卡片；故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式，會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問(wèn)答句式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用多媒體，欣賞沙灘海景，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.播放沙灘海景圖片，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。

　　教師：今天老師要給你們介紹一個(gè)特別有趣的地方，我們一起來(lái)看看，是哪里呀？在海邊沙灘上你們都會(huì)玩什么呢？

　　2.介紹圖書(shū)《沙灘尋寶》

　　沙灘上真的很好玩，可是你們不知道吧，在沙灘上還可以找到很多寶貝呢，怎么找？我們一起去看看吧！

　　二、教師播放課件，師幼共同閱讀，體會(huì)故事的趣味

　　1.教師翻頁(yè)播放至前半部分，幼兒傾聽(tīng)。

　　教師：貝貝在海邊沙灘上看到了什么？做了什么有趣的事情？

　　2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事中的寶貝，體會(huì)其中趣味。

　　教師：我們一邊看一邊猜，貝貝發(fā)現(xiàn)了什么寶貝？（分別點(diǎn)擊按鈕“咦！這是什么呀？”）

　　第一次問(wèn)提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，在修飾語(yǔ)處著重強(qiáng)調(diào)。教師帶領(lǐng)幼兒把每一次問(wèn)答句式都重復(fù)一遍，為之后的問(wèn)答句式做示范延伸。

　　3.利用圖譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落

　　（1）學(xué)說(shuō)修飾詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。

　　教師：貝貝找到了哪些寶貝啊？她是怎么說(shuō)的？現(xiàn)在我把美麗的沙灘畫(huà)了下來(lái)，我要請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的語(yǔ)句再一次把沙灘寶貝請(qǐng)出來(lái)！教師提問(wèn)：咦？這是什么？幼兒嘗試回答：噢！原來(lái)是XX的XX。

　　（2）幼兒分組進(jìn)行一問(wèn)一答句式練習(xí)鞏固。

　　4.師幼完整欣賞故事，再次鞏固一問(wèn)一答的有趣句式。

　　三、嘗試擴(kuò)編優(yōu)美的問(wèn)答句式

　　觀看圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，憑借已有經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)美的句式進(jìn)行新一輪的創(chuàng)編。

　　教師：除了我們?cè)诠适吕飳ふ业缴碁┥线@么多的寶貝。你們?cè)賮?lái)猜猜看，沙灘上還有什么寶貝？（教師引導(dǎo)幼兒用上修飾語(yǔ)）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友們真厲害，從沙灘上找到了這么多寶貝，老師希望你們還能把更多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的沙灘寶貝回去后用繪畫(huà)的方式把他畫(huà)出來(lái)，讓朋友們?nèi)ゲ拢?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在美工區(qū)將自己擴(kuò)編的《沙灘寶貝》畫(huà)下來(lái)。

　　2.在益智區(qū)給貝殼排排隊(duì)，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

　　3.擴(kuò)編故事的結(jié)尾部分，說(shuō)說(shuō)寶貝都是怎么來(lái)的。

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