《菜地的歌》教學反思

《菜地的歌》教學反思

　　今天講了研討課《菜地的歌》 ，孩子們在課堂上表現得紀律特別好，回答問題也很積極，得到了聽課老師們的一致好評。

　　一、多種方法

　　識字生字。本節課的生字不多，只有5個。青是表示顏色的詞，黃瓜和燈籠能連起來組成詞語。我教學生用拼一拼的方法，利用圖片的方法識記生字。再找小老師帶領同學們一起讀詞語，會讀了以后，開小火車檢查。孩子們讀得非常好。在小老師讀詞時，讀得好的小老師能得到各種用小兒歌編成的表揚，孩子們興趣很高。

　　二、學習發音形式多樣

　　在學習ang、eng、ing、ong的發音時，我先讓學生觀察他們四個字母的相同之處，都有“ng”。我首先教學生“ng”的發音方法，嘴微微張開，舌頭往后靠，用鼻子發音。說清楚發音的方法后，我通過范讀，指名讀，同桌互讀。在此基礎上，我讓孩子們準備好手勢，用手勢發“ang、eng、ing、ong”的四聲，孩子們興趣很高。

　　在拼讀環節，我請同學當小老師，帶領大家讀音節。只在拼讀困難時，老師當小拐棍，教同學們反復練習胸框等。從學生的表情中可以看出他們對這樣的課堂是感興趣的，學生都積極地參與到學習中來。

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