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學(xué)年低段語文教研組的計劃

時間:2024-10-19 11:44:40

學(xué)年低段語文教研組的計劃

學(xué)年低段語文教研組的計劃

學(xué)年低段語文教研組的計劃

  本學(xué)期,我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,深入開展語文教學(xué)研究與實踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強(qiáng)語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高語文教師教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。

  一、工作要點:

  1、認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念。同時,積極組織教師參加各級培訓(xùn),多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn),有針對性的開展教研活動,幫助教師汲取營養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動,定好計劃,記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動,注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。

  3、及時反思、總結(jié)、反饋,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

  4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,各年級,尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈,逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習(xí)慣,寫字育人,促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。

  二、活動組織:

  1、一人一課;

  2、低年級識字、寫字教學(xué)研究活動;

  3、語文備課、上課、批改等評優(yōu)活動(教導(dǎo)處);

  4、一年級拼音過關(guān)測試;

  5、一年級新生教學(xué)常規(guī)情況調(diào)研。

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學(xué)年低段語文教研組的計劃

學(xué)年低段語文教研組的計劃

  本學(xué)期,我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,深入開展語文教學(xué)研究與實踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強(qiáng)語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高語文教師教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。

  一、工作要點:

  1、認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念。同時,積極組織教師參加各級培訓(xùn),多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn),有針對性的開展教研活動,幫助教師汲取營養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動,定好計劃,記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動,注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。

  3、及時反思、總結(jié)、反饋,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

  4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,各年級,尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈,逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習(xí)慣,寫字育人,促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。

  二、活動組織:

  1、一人一課;

  2、低年級識字、寫字教學(xué)研究活動;

  3、語文備課、上課、批改等評優(yōu)活動(教導(dǎo)處);

  4、一年級拼音過關(guān)測試;

  5、一年級新生教學(xué)常規(guī)情況調(diào)研。