誰(shuí)是好孩子閱讀教案

誰(shuí)是好孩子閱讀教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、講講的過程中，觀察比較圖畫故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行為，大膽連貫地表述理解的閱讀信息。

　　2、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽、大膽猜測(cè)、樂于表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、幼兒有乘車的經(jīng)驗(yàn)

　　3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的頭飾各一個(gè)

　　4、一段輕松的音樂、小圖書幼兒人手一本

　　活動(dòng)過程：

　　一、 乘車經(jīng)驗(yàn)交流

　　二、 觀察圖片，引入主題

　　1、出示(PPT1)，看!他們是誰(shuí)?在干些什么?

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并會(huì)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)圖片內(nèi)容。

　　3、教師根據(jù)幼兒觀察到的進(jìn)行總結(jié)。

　　三、 分段講述，理解故事

　　(一)、通過觀察，理解并判斷誰(shuí)是好孩子。

　　1、出示(PPT2)

　　提問：

　　(1)猴哥哥怎么了?

　　(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎樣?

　　(3)這樣做是對(duì)還是不對(duì)?

　　2、出示(PPT3)

　　提問：

　　(1)猴哥哥上了車，干什么了?

　　(2)猴哥哥為什么要這樣做?

　　3、出示(PPT4)

　　提問：

　　(1)接下來猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了?

　　(2)誰(shuí)上車了?

　　4、出示(PPT5)

　　提問：

　　(1)他們是誰(shuí)?在干什么?

　　(2)學(xué)習(xí)售票員熊貓阿姨的話：這位老爺爺身體不好，請(qǐng)哪位乘客讓個(gè)座兒。

　　5、出示(PPT6)

　　提問：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他們的是怎么做的?

　　6、逐一出示(PPT7、8、9)

　　提問：

　　(1)最后是誰(shuí)讓座了?

　　(2)猴爸爸對(duì)猴弟弟說了些什么?

　　(3)猴哥哥為什么要帶上假面具?

　　(4)你認(rèn)為誰(shuí)是好孩子?

　　四、教師帶著幼兒點(diǎn)讀故事

【誰(shuí)是好孩子閱讀教案】相關(guān)文章：

關(guān)于科技作品閱讀復(fù)習(xí)教案03-19

咔嚓閱讀的優(yōu)秀教案（通用10篇）12-22

小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)課教案02-11

經(jīng)典閱讀的活動(dòng)計(jì)劃02-22

批注式閱讀促進(jìn)高年級(jí)自主閱讀的報(bào)告02-22

二年級(jí)閱讀指導(dǎo)優(yōu)秀教案（通用11篇）05-24

關(guān)于六年級(jí)的閱讀復(fù)習(xí)教案（通用10篇）06-22

小學(xué)閱讀校本計(jì)劃03-26

閱讀活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃01-19

《荷葉母親》冰心閱讀答案05-09