高一英語組的教學(xué)計(jì)劃
高一英語組的教學(xué)計(jì)劃
總體要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求, 更新教學(xué)觀念,探討新的課堂教學(xué)模式,做好初,高中的銜接..高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力",并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法.
指導(dǎo)思想:
針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力"的指導(dǎo)思想.
教學(xué)內(nèi)容:
高一(上)的6單元內(nèi)容.完成牛津英語第一第二模塊的全部內(nèi)容.
適當(dāng)增加泛聽,泛讀內(nèi)容.
具體安排:
對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的6單元,每一單元用13課時(shí),新授8課時(shí),練習(xí)課3課時(shí),閱讀1課時(shí),檢測(cè)1課時(shí).
課程進(jìn)度
1,第一階段 第1 — 7周 U1M1——U3M1的語法結(jié)束
2,第7周下半周第一次月考(統(tǒng)練)
3,第二階段 第8--13周 U3的TASK到U2M2的GRAMMAR結(jié)束.
4,第十三周下半周全校期中考試
5,第14--20 完成第二模塊剩下的教學(xué)和期末復(fù)習(xí),迎接市統(tǒng)一考試.
具體措施
1,加強(qiáng)詞匯的教學(xué),培養(yǎng)詞匯應(yīng)用能力.
新課標(biāo),新標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生掌握的詞匯達(dá)3500個(gè)左右,詞組竟達(dá)500個(gè)左右,這對(duì)學(xué)生要求大大地超過了以往.目前,很多學(xué)生在詞匯記憶上還存在很大的問題,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍然是教學(xué)的重中之重.每位學(xué)生手中都有一套教材,要求每天堅(jiān)持背到5-10個(gè)單詞,由少到多,達(dá)到四會(huì),有計(jì)劃,系統(tǒng)地,科學(xué)地直到高考.常用的單詞及其典型用法整理出來.對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)詞匯和短語的用法,特別是活用性很強(qiáng)的詞匯要細(xì)致講解,并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)撵柟绦跃毩?xí)題.
2,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,提高"聽"的能力.
課堂教學(xué)中,用好書本磁帶.為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)間外,繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致,難度適當(dāng),語速適中的由英美人士錄制的適合高一學(xué)生的材料來加強(qiáng)訓(xùn)練,我們準(zhǔn)備使用《極限沖關(guān)》.每周的星期二,四下午5:07~5:27,每次20分鐘集體播放,對(duì)錯(cuò)誤較集中的題要讓學(xué)生結(jié)合聽力材料認(rèn)真分析,反思,探究來龍去脈.
3,加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練.
讀:1),能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度; 2),能識(shí)別不同文體的特征; 3),能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫:1),能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子, 2),能默寫課文;3),能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順;
為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),句式,定語從句,狀語從句,動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,短語,句型分插于6單元的新課教學(xué)中.
4,加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),開設(shè)研究課.（具體略）
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