幼兒園教師半日計劃范文（精選10篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的幼兒園教師半日計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教師半日計劃 1

　　一、生活活動

　　1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

　　2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。

　　二、區(qū)域活動

　　美工區(qū)：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

　　小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。

　　益智區(qū)：指導幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。

　　三、教學活動

　　主題活動：《顏色抽象畫》

　　1、毛線作畫

　　——提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

　　2、彈珠滾畫

　　——講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

　　3、牙刷彈畫

　　——把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

　　4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？

　　奧夫活動《拔蘿卜》

　　1、故事引導

　　2、音樂活動

　�。�1）、全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

　　（2）、幼兒兩人一組面對面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

　�。�3）、幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

　　第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

　　3、頑固伴奏的'認識

　�。�1）、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

　�。�2）、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

　�。�3）、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

　　四、戶外活動

　　集體游戲1：《小鼴鼠》

　　玩法：幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數(shù)字的圓圈）

　　集體游戲2：《障礙跑》

　　玩法：幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

　　幼兒園教師半日計劃 2

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

　　2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的.樂趣。

　　活動準備：

　　1.故事磁帶。

　　2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

　　3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

　　活動過程：

　　一、美麗的香蕉宮殿

　　1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

　　2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

　　3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。

　　4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)

　　5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

　　6、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　二、給螞蟻造家

　　在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全。

　　1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

　　3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。

　　三、邀請螞蟻住新家

　　1.幼兒相互欣賞各自建造的`新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能。

　　2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧。

　　六、戶外活動：

　　活動名稱：玩圈

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法。

　　(二)、活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車，結束。

　　七、入廁、洗手、喝水：

　　幼兒園教師半日計劃 3

　　活動目標

　　1、能按自己的興趣和意愿進入?yún)^(qū)活動。

　　2、通過自主活動，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造能力。

　　3、樂意共享成功和快樂。

　　活動準備

　　表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機一臺。

　　益智區(qū)：迷宮1—20數(shù)字。

　　美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。

　　閱讀區(qū)：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。

　　建構區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。

　　活動過程

　　1、教師介紹開放區(qū)域的`名稱，引導幼兒逐一觀察各區(qū)的新材料。

　　2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。

　　3、幼兒自選區(qū)域活動，教師巡回觀察、指導。

　�。�1）表演區(qū)：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。

　�。�2）益智區(qū)：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數(shù)字進行連線游戲。

　�。�3）美工區(qū)：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。

　　（4）閱讀區(qū)：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。

　　（5）建構區(qū)：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。

　　4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。

　　幼兒園教師半日計劃 4

　　半日活動：

　　2：30―2：40起床：

　　1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”

　　2、督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。并學習整理自己床鋪

　　2：40―3：00點心：

　　1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養(yǎng)

　　2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費的好習慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛(wèi)生。

　　3：00―3：30教學活動三 見后面詳細教案：

　　打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

　　3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。

　　進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的'客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

　　4：00一4：00戶外活動：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行游戲，學會保護自己。

　　4：30一5：00半托幼兒離園

　　1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

　　2、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

　　5：00―5：40晚餐

　　目標：培養(yǎng)幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度

　　過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份

　　提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進餐習慣

　　5：40―6：00餐后活動

　　目標：幫助幼兒快速消化

　　過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步

　　跟著音樂適當?shù)剡M行放松運動

　　6：00一7：00盥洗、觀看動畫片

　　1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛(wèi)生間盥洗

　　2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

　　3、安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥

　　4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備

　　7：00一7：30晚間活動

　　目標：培養(yǎng)幼兒的口語表達能力增強自信心

　　過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事

　　7：30一7：50吃零食、刷牙

　　1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。

　　2、按順序進入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進入臥室。

　　7：50一8：00 開始睡覺

　　指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

　　幼兒園教師半日計劃 5

　　指導思想：

　　為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。

　　目標：

　　在戶外自然環(huán)境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。

　　積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

　　半日計劃：

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

　　二、晨間活動：

　　（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

　�。ǘ�）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　�。ㄈ�）過程：

　　1、介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　三、早操：

　　與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

　　四、盥洗、吃點心：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　五、科學活動：紙的力量

　�。ㄒ唬�、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

　�。ǘ�）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　　（三）、活動過程：

　　1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。

　�。�1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

　�。�2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。

　　（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

　�。�2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

　　（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　�。�2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同

　　5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　六、活動間休息

　　七、音樂活動：

　　《頑皮的猴子》

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初

　　步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　�。ǘ�）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

　�。�1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

　　（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學唱歌曲：

　　（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

　�。�2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　�。�3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　�。�4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　�。�5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

　　3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的.蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

　　八、戶外活動：多功能大型玩具

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

　　九、餐前準備：

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、提醒幼兒用肥皂洗手。

　　3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

　　十、進餐：

　　1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

　　2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

　　幼兒園教師半日計劃 6

　　【活動目標】

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒。

　　2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。

　　3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　【活動準備】

　　1、下雪天的背景圖

　　2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。

　　【活動過程】

　　1、猜謎引出課題

　　教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。

　　幼兒料想回答后教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

　　教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些甚么?

　　2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。

　　(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　　師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?

　　(2)根據(jù)幼兒所說，出示相應的圖片。

　　3、學習詩歌，理解詩歌。

　　(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。

　　師：詩歌中說下雪天的.小車、房屋、樹像甚么?為何像?

　　(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。

　　(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。

　　4、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示。

　　5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。

　　師幼共同討論：下雪天，世界還會發(fā)生甚么變化?

　　6、繪畫：雪天趣事

　　(1)發(fā)問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?

　　(2)請把你的想法畫出來。

　　(3)幼兒繪畫，教師指導。

　　(4)展現(xiàn)幼兒作品，集體評價

　　說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

　　幼兒園教師半日計劃 7

　　一、家長半日開放活動目標：

　　1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

　　2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

　　二、活動流程：

　　1、入園———8：40晨間活動

　　2、8：50—9：10早操

　　3、9：10—9：40教學活動（一）展示

　　4、9：40—9：50幼兒生活活動

　　5、10：10—10：40區(qū)域活動展示

　　三、家長開放日活動開放日方法和建議：

　　1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

　　2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的.生活、學習情況。

　　3、提高家長的參與性，家長各一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

　　4、戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。

　　5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

　　6、各環(huán)節(jié)銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

　　7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

　　8、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。"我們?yōu)槭裁匆�開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？"

　　9、認真收取家長填寫的"家長開放日活動反饋意見表"，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

　　幼兒園教師半日計劃 8

　　一、生活活動：

　　(一)餐前活動

　　1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

　　2、教師組織幼兒安靜地游戲。

　　(二)進餐

　　1、進餐前談話：

　　介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

　　2、進餐要求：

　　學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

　　3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。

　　二、教育活動：

　　美術活動：美麗的花樹

　　活動目標：

　　1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

　　2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

　　活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的`圖片、盤子、籮筐若干、報紙

　　活動過程：

　　1、欣賞樹，引出設計花樹。

　　寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?

　　教師小結：這棵樹呀，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)

　　2、啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的.紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!

　　3、教師示范，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)

　　這是什么?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)

　　小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

　　4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。

　　三、親子活動：

　　1、運球：

　　爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。

　　2、投球

　　寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

　　3、“騎馬”搶糖

　　幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

　　4、跳“羊角球”

　　家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

　　5、兩人三足走

　　家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

　　幼兒園教師半日計劃 9

　　活動目標：

　　1、了解不同動物與生活環(huán)境

　　2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。

　　物質準備：

　　建構材料、已建構好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么。

　　師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的`動物沒有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？

　　2、根據(jù)圖譜，并且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。

　　（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。

　　（2）引導語：待會兒，你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動物的基礎上，再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎？

　　3、教師提出本次建構游戲的任務及要求。

　　引導語：在開始搭建前，老師有幾個要求

　　1）請小朋友們用不同的`材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。

　　2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構好的動物。

　　3）游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。

　　4、幼兒分組建構，教師巡回指導。

　　1）分組，每組指定一個小組長

　　2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。

　　3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。

　　引導語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應該放在猛獸山，還是放在鳥語林。

　　5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗

　　引導語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？

　　引導語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物

　　幼兒園教師半日計劃 10

　　一、來園活動

　　1、幼兒能主動與老師同伴打招呼。

　　2、關心植物角的花草，主動為小花小草澆水，為小魚小烏龜換水。

　　二、個別化自主學習活動

　�、寤顒右�求：

　　1、幼兒能按意愿選擇自己感興趣的內容進行活動。

　　2、在活動中具有創(chuàng)新精神，大膽嘗試新事物、新玩法，有求異思維。

　　3、在活動結束后，能認真做好紀錄，留下活動痕跡。

　　㈡活動內容及材料提供：

　　1、建構活動區(qū)：樂高積木、疊疊高、齒形插塑等各類結構玩具。

　　2、生活操作區(qū)：照顧花草動物、釘鈕扣、挾彈子、編彩繩、穿橡皮筋、做沙包。

　　3、音樂表演區(qū)：小樂器、錄音機、樂譜、小木偶、頭飾等。

　　4、藝術加工區(qū)：泥工、紙工、繪畫、小制作。

　　5、益智活動區(qū)：各類計算游戲、棋類游戲。

　　6、語言閱讀區(qū)：各類圖書、拼圖講故事、E2游戲、糖果配對、反義詞游戲。

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　　1、教師參與幼兒游戲、巡回指導。

　　2、幫助個別幼兒許則感興趣的.內容進行活動，提醒個別幼兒完成上次未完成的內容。

　　3、組織幼兒進行講評，鼓勵幼兒學會發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。

　　三、生活活動

　　1、幼兒在個別化學習活動間，自主、分散地用點心，注意不影響他人。

　　2、有良好的行為習慣，洗完手后將毛巾疊放整齊。

　　四、戶外體育活動

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　　1、皮球、繩子、圈、自行車等

　　2、自制玩具：彩繩、飛碟、沙包、二人三足走。

　　3、游戲：紅綠燈

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　　1、愿意參與游戲，能克服畏懼心理，大膽細致地進行活動。

　　2、有初步的平衡協(xié)調能力及合作精神。

　　3、在活動中注意安全，出汗后及時擦拭。

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　　1、鼓勵幼兒自由或結伴進行活動，愉快、投入地玩。

　　2、鼓勵幼兒嘗試新玩具、創(chuàng)造新玩法。

　　3、提醒幼兒注意動靜結合，提高自我保護意識。

　　五、自由活動：

　　1、幼兒玩自帶玩具，鼓勵幼兒合作、交換著玩。

　　2、教師巡回指導，參與幼兒游戲，并與個別幼兒進行交談。

　　3、聽音樂信號后，能迅速、整齊地收放玩具。

　　六、學習活動：

　　設計思路：

　　從小孩子們用普通話作為母語在生活學習中交流，隨著社會的發(fā)展和教改的更新，英語作為第二種語言也漸漸融入到我們的生活和學習當中。作為教學內容的補充，在課中加入適量的簡單英語教學，使孩子們擴大知識面，豐富知識界面。

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