《冷熱不均引起大氣運動-大氣的水平運動》教學反思
《冷熱不均引起大氣運動-大氣的水平運動》教學反思
本節課暴露出來的一些不足之處可為日后朝正確發展方向改進教學提供指引通過許老師的提醒，讓我認識到，教學太急躁，不注意時間的掌控，重難點便難以突出，如本節先松后緊，末段太趕忙了，顯得本節好像不是在實際等壓線圖上判斷風向，而是在專講形成和改變風向的力，偏離了原有的目標。因此應當圍繞中心來展開過程，嚴格把握住主線，控制好節奏，面向全體學生，練習時要留給他們思考的時間，以免為講課而趕課，學生的思考過程還沒完成，便以某個別學生最好的答案和結論展示出來，忽略大部分學生的思維過程，在他們頭腦里直接灌入結論，不利于學習過程與方法的培養，也不符合從知識學習轉向素質培養的新課標理念，此點尤其在以后的教學中要注意。 一些板圖繪畫技能和多媒體課件要實現有效運用，還要多從基本功去練去著手，實現真正通過課件或板圖達到知識重難點的突破，這還需要多加鍛煉。而本課運用實際天氣作為引入，本來如果能更深入的控制和運用它，作為案例分析的話本節那些較多的理論性的知識，學生便可從生活中直接聯系與感知，達致學習生活中的地理知識，本節課的教學效果可能大不相同。
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