三年級美術《迷人的動畫片》說課稿范文
三年級美術《迷人的動畫片》說課稿范文
一課是小學三年級上冊的一節美術欣賞課，屬于【欣賞評述】學習領域，主要讓學生通過本課的學習，能系統的了解動畫片的不同類型、動畫片主要的藝術表現特征、動畫片的制作過程等一些相關的知識，認識到動畫是美術的一種表現形式，提高學生對動畫片的欣賞能力。因為動畫片是學生們非常喜歡的題材，所以本節課不僅要讓學生欣賞各種類型的動畫片，更以各種美術表現手法來創作表現動畫形象，并通過交流對動畫創作的體會，起到幫助學生提升內化本課所學知識的作用。
因為本課是欣賞評述課，所以本課是以學生欣賞動畫片為主線，然后讓學生欣賞幾部具有中國特色的經典動畫片，不僅使學生了解動畫片的分類，激發了學生評述動畫形象、動手繪制動畫形象的興趣，同時也增強了學生的愛國主義情操。對于本課，我的設計思路是這樣的：
第一環節，我不播放學生喜歡的動畫片，因為這些動畫片對學生來說已經很熟悉了，再播放只是浪費時間 ，所以我只是展示幾幅現代經典動畫片的圖片，讓學生欣賞回顧并通過大聲的說出動畫片的名字，把學生的興趣引發出來，同時提升課堂的氣氛。
第二環節是播放比較早期的經典動畫片《米老鼠和唐老鴨》，課前讓學生調查父母小時候看過的動畫片就是為這一環節準備的，通過這一環節的播放，不僅讓學生欣賞較為早期的動畫片，更主要的是為了讓學生對現代與早期的動畫形象有一個形象直觀的比較，認識到動畫片也是隨時代的發展而發展的。
第三環節，介紹世界上第一部動畫片的誕生，是為了引出中國動畫片的誕生，介紹中國動畫片的誕生，是為了引出幾部有中國特色的動畫片，學生欣賞水墨動畫片〈小蝌蚪找媽媽〉，剪紙動畫片〈小刺猬背西瓜〉，木偶動畫片〈神筆馬良〉，折紙動畫片〈小鴨呷呷〉。播放這些動畫片不僅讓學生直觀的了解動畫片的不同類型，同時也增強學生的愛國主義情懷。
第四環節是在學生欣賞了動畫片之后，老師出示現實生活中的形象與動畫形象圖片相比較，讓學生自己找出動畫形象的特點，老師再進行歸納。這時學生對動畫形象的理解力增強，創作的欲望也被提升起來，為第五環節學生的創作打下基礎。
學生創作是本課的第五環節，是學生對知識的實踐運用，通過小組討論、交流，用合作的方式進行各種美術表現形式的創作。這一環節用的時間較短，所以要充分體現小組合作的精神，以小組合作的方式完成作品。當學生對作品進行展示、評價時，學生的審美能力得到提高。
因為學生只有對事物產生興趣時才會全力進行探究，所以我把“動畫片的制作過程”放在學生完成作品后，老師順勢引出第六環節：動畫片的制作過程。這一答案學生在課本中就可找到，因為動畫片的制作過程是一個專業而復雜的過程，所以在這里我只用一組活動圖片來簡單介紹一下即可。
最后的拓展、小結階段，讓學生用自己創作的動畫形象編成故事，不僅讓學生在課堂上創作的動畫形象在課后得以拓展，更使學生的合作精神在課后得以延伸，同時培養了學生豐富的想像力。
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