工商聯(lián)年度重點(diǎn)工作計(jì)劃范文
工商聯(lián)年度重點(diǎn)工作計(jì)劃范文
一、打造“一體兩翼”，探索商會(huì)新型業(yè)務(wù)。推進(jìn)落實(shí)街道商會(huì)辦理社會(huì)團(tuán)體注冊(cè)登記工作，確保穩(wěn)定發(fā)展；根據(jù)市總商會(huì)、工商聯(lián)“一體兩翼”的工作思路，強(qiáng)化“工商聯(lián)”的政治優(yōu)勢(shì)，突出“總商會(huì)”的經(jīng)濟(jì)性和民間性，發(fā)揮“總商會(huì)”民間社會(huì)團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展商會(huì)平臺(tái)下的法律、管理、咨詢(xún)等有償服務(wù)項(xiàng)目，推動(dòng)服務(wù)工作創(chuàng)新發(fā)展。
二、優(yōu)化會(huì)員結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持不懈發(fā)展會(huì)員。開(kāi)展會(huì)員梳理工作，加強(qiáng)日常性走訪(fǎng)，鼓勵(lì)老會(huì)員發(fā)展新會(huì)員，對(duì)轄區(qū)內(nèi)未加入工商聯(lián)、總商會(huì)的重點(diǎn)企業(yè)、上規(guī)模企業(yè)、納稅大戶(hù)等，要爭(zhēng)取發(fā)展入會(huì)，不斷壯大會(huì)員隊(duì)伍，優(yōu)化會(huì)員結(jié)構(gòu)，逐步充實(shí)工商聯(lián)執(zhí)委會(huì)、總商會(huì)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。
三、豐富金融服務(wù)，解決會(huì)員融資困難。牽頭有條件的會(huì)員企業(yè)籌建借貸服務(wù)中心，促進(jìn)出資會(huì)員與商會(huì)事業(yè)發(fā)展的互利共贏(yíng)；進(jìn)一步加強(qiáng)與市中小企業(yè)信用擔(dān)保公司、銀行等金融機(jī)構(gòu)的合作，繼續(xù)推動(dòng)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)接融資服務(wù)，暢通會(huì)員企業(yè)融資渠道，解決企業(yè)資金難題。
四、建立培訓(xùn)機(jī)制，加大會(huì)員培訓(xùn)力度。與著名高校、名牌教育機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家合作，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)課題，定期或不定期組織小范圍、高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，提升企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理水平；面向企業(yè)中高層管理人員開(kāi)展政策法規(guī)、企業(yè)管理、職業(yè)技能等培訓(xùn)，幫助企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
20XX年，是全面貫徹落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神的重要之年，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的開(kāi)局之年，更是實(shí)施十二五規(guī)劃的收官之年。全縣教育將圍繞全縣“三基地一新城”發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以現(xiàn)代教育治理體系和治理能力建設(shè)為核心，以?xún)?yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)“全國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)區(qū)”、“全國(guó)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）實(shí)驗(yàn)區(qū)”等建設(shè)，以法治思維和法治方式深入推進(jìn)全縣教育綜合改革，努力開(kāi)創(chuàng)蒲江現(xiàn)代田園教育發(fā)展新形態(tài)。
一、立足社會(huì)發(fā)展大局，加快重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃和建設(shè)
近年來(lái)，隨著地方產(chǎn)業(yè)的不斷壯大和外資企業(yè)的大批引進(jìn)，蒲江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速。我們一定要立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，前瞻謀劃、整體規(guī)劃，積極推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，努力創(chuàng)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。
（一）立足教育發(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程。近年，根據(jù)整體規(guī)劃、分層推進(jìn)、逐年實(shí)施的思路，中小學(xué)校舍安全工程、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造等項(xiàng)目全面完成，城鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)條件全面升級(jí)。目前，我們要巧借全省對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件“全面改薄”計(jì)劃東風(fēng)，補(bǔ)長(zhǎng)辦學(xué)條件短板。按照幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程規(guī)劃，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力完成新建長(zhǎng)秋鄉(xiāng)、白云鄉(xiāng)、壽民社區(qū)、松華社區(qū)、敦厚社區(qū)等5所幼兒園工程，改擴(kuò)建南街幼兒園舊園、復(fù)興鄉(xiāng)和甘溪鎮(zhèn)等3所幼兒園；做好校舍建設(shè)和校舍加固維修工作，完成鶴山初中圖書(shū)科技樓建設(shè)和白云學(xué)校舊教學(xué)樓加固；逐校逐棟完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校校舍外墻整治工程，進(jìn)一步美化校園風(fēng)貌。
（二）前瞻現(xiàn)代化發(fā)展形式，加快教育信息化建設(shè)。開(kāi)展教育信息化專(zhuān)題培訓(xùn)和推進(jìn)應(yīng)用等系列活動(dòng)，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，大力開(kāi)展信息化應(yīng)用試點(diǎn)工作，拓展信息技術(shù)應(yīng)用廣度與深度。以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通”為基礎(chǔ)，以“有線(xiàn)/無(wú)線(xiàn)雙網(wǎng)全覆蓋”為載體，加快城鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，積極推進(jìn)數(shù)字教育資源滿(mǎn)覆蓋，為探索微課程、電子書(shū)包、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新模式提供強(qiáng)有力的資源保障，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展；逐步推進(jìn)未來(lái)教室、未來(lái)學(xué)校建設(shè)，有效利用現(xiàn)代化手段開(kāi)展電子備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專(zhuān)遞課堂、同步課堂等優(yōu)質(zhì)資源共建共享；加強(qiáng)學(xué)校管理系統(tǒng)、招生考試系統(tǒng)、安全教育管理的信息化建設(shè)，積極推進(jìn)教育政務(wù)管理現(xiàn)代化。
（三）著眼經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加快重大教育項(xiàng)目推進(jìn)。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高中為目標(biāo)，積極推進(jìn)蒲江中學(xué)整體遷建項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)高中教育提檔升級(jí)；以蒲江招商引資經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，借力“中德（成都）職業(yè)教育委員會(huì)”的政策和資金支持，建立健全與蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作辦學(xué)機(jī)制和工作模式，積極推進(jìn)德國(guó)ahk教育培訓(xùn)中心、教師培訓(xùn)中心和考試認(rèn)證中心建設(shè)，逐步推進(jìn)壽安職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)；開(kāi)展“農(nóng)村綜合高中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”工作，開(kāi)展農(nóng)村高中學(xué)生分流分類(lèi)培養(yǎng)研究，探索普職融通、多元發(fā)展的新型農(nóng)村高中發(fā)展模式。
二、著力現(xiàn)代教育治理，深化學(xué)校管理改革和創(chuàng)新
以“全國(guó)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)為依托，積極推進(jìn)教育治理方式創(chuàng)新，引領(lǐng)教育發(fā)展方式創(chuàng)新，深化學(xué)校管理改革，完善教育治理體系，實(shí)現(xiàn)教育治理的法制化和規(guī)范化。
（一）堅(jiān)持制度和文化并重，深化現(xiàn)代教師隊(duì)伍管理。深化教師管理制度改革，健全教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制，完善獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配制度和多方參與的監(jiān)督考評(píng)機(jī)制，暢通教師進(jìn)出渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化“縣管校用”制度建設(shè)，建立多樣化教師發(fā)展共同體，積極探索學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)崗位互換、鍛煉提升“三位一體”發(fā)展新機(jī)制，增強(qiáng)教師隊(duì)伍發(fā)展活力。深化“農(nóng)村教師綜合素質(zhì)提升蒲江基地”建設(shè)，加強(qiáng)種子教師管理和培養(yǎng)，實(shí)施卓越教師提升工程，完善與教育部、高校的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)理論水平與教育科研能力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。深化“依法執(zhí)教、以德施教”教師文化建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)法律法規(guī)培訓(xùn)，加大師德教育力度，建立健全師德考核約束和評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，培養(yǎng)具有“職稱(chēng)級(jí)別發(fā)展和職業(yè)聲望發(fā)展”的現(xiàn)代田園教師。
（二）堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并重，深化現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。立足實(shí)施“頂層設(shè)計(jì)、分層實(shí)施、基層落實(shí)”三大步驟，踐行“比對(duì)-改進(jìn)不斷循環(huán)”、“以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)”、“保底+創(chuàng)新”三大戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，全力推進(jìn)“《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，以“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”為主線(xiàn)，建立健全以目標(biāo)導(dǎo)向和質(zhì)量管理為抓手，以全員考評(píng)為保障的現(xiàn)代學(xué)校制度體系，構(gòu)建政府、社區(qū)、家長(zhǎng)三方共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展機(jī)制。全面實(shí)施XX縣《教師工作質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)》、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)冊(cè)》、《義務(wù)教育學(xué)校管理考核評(píng)估細(xì)則》等，健全教育評(píng)價(jià)考核體系，強(qiáng)化督學(xué)責(zé)任工作，引領(lǐng)學(xué)校師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等制度創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校管理水平。
（三）堅(jiān)持開(kāi)放與融合并重，深化教育管理機(jī)制改革。深入推進(jìn)職業(yè)中學(xué)、敦厚金鑰匙學(xué)校托管，泡桐樹(shù)學(xué)校蒲江分校領(lǐng)辦等工作，結(jié)合校本文化與人本實(shí)際，實(shí)現(xiàn)兼容并蓄、融合創(chuàng)新，讓優(yōu)質(zhì)資源落地生根；加強(qiáng)干部教師接續(xù)培養(yǎng)，注重教師交流培養(yǎng)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，固化優(yōu)秀制度，快速提升學(xué)校辦學(xué)水平。深化縣域內(nèi)學(xué)校聯(lián)盟、名校集團(tuán)、托管領(lǐng)辦等學(xué)校管理機(jī)制，將南北幼領(lǐng)辦農(nóng)村園的`優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行推廣，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)辦成佳學(xué)校工作。完善幼兒園、中小學(xué)到成人教育國(guó)際交流體系，努力將職業(yè)中學(xué)打造成國(guó)際化窗口學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)成佳分校打造成國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)窗口學(xué)校，發(fā)揮校本茶文化資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展師生互訪(fǎng)、游學(xué)體驗(yàn)等交流互動(dòng)，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)、國(guó)際交往能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才。
三、圍繞立德樹(shù)人目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制和模式
堅(jiān)持“以人為本、立德樹(shù)人”，尊重教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，將科學(xué)精神、思想品德、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)始終，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才機(jī)制，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（一）以特色課程建設(shè)為主抓手，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。強(qiáng)化課堂教育的主陣地意識(shí)，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、法治教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；堅(jiān)持人格塑造與技能培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化體育藝術(shù)教育，扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，狠抓一小時(shí)體育鍛煉，開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，辦好綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)、優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔等活動(dòng)，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素養(yǎng)；加強(qiáng)德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等特色課程建設(shè)，逐步推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地、中華文化（非遺）傳承基地、農(nóng)耕文化體驗(yàn)基地等“營(yíng)地群”建設(shè)，實(shí)施課程帶動(dòng)、基地聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
（二）以課堂教學(xué)改革為主陣地，不斷提高綠色教育質(zhì)量。基于近年高效課堂實(shí)踐研究成果，著眼學(xué)生個(gè)體發(fā)展和個(gè)性化需求，突出“綜合素質(zhì)本位”，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)式課堂、智慧云課堂等教學(xué)新模式本土化實(shí)踐研究，探索選課走班、教師走教等多形式教學(xué)，構(gòu)建多元學(xué)習(xí)共同體，落實(shí)“因材施教”，提升學(xué)生探究能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生自由生動(dòng)發(fā)展。加強(qiáng)教育管理制度和體制的改革創(chuàng)新，突出學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用、家長(zhǎng)的主要責(zé)任及社會(huì)的重要職能，統(tǒng)籌規(guī)劃課堂、校園及社會(huì)教育課程和平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量，落實(shí)各類(lèi)課程計(jì)劃，完善品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心發(fā)展、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等有機(jī)結(jié)合的綠色評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)為主”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)為重”評(píng)價(jià)，從根本扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論質(zhì)量的局面，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
（三）以教育教學(xué)科研為主引擎，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力。教育教學(xué)科研是教育健康可持續(xù)發(fā)展的源頭活水和內(nèi)在動(dòng)力。要高度重視和充分發(fā)揮科研在教育教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)中的主引擎作用，加快先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和更新，不斷完善現(xiàn)代教育方法和措施，有效提升教育改革發(fā)展的實(shí)效性和科學(xué)性。堅(jiān)持“內(nèi)生型”發(fā)展路徑，前瞻“農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”和“《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)區(qū)”發(fā)展要求和發(fā)展目標(biāo)，立足教育教學(xué)一線(xiàn)，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著力學(xué)校特色發(fā)展，以區(qū)域性系統(tǒng)研究為抓手，以微型課題研究為突破，及時(shí)化解問(wèn)題和障礙，科學(xué)完善方法和策略，精心培育典型和品牌，提升教育改革發(fā)展成效。著力規(guī)范立項(xiàng)教育科研課題的研究和管理，將教學(xué)、教研、科研有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校校本課程建設(shè)、校本課題研究、校園文化建設(shè)融合滲透，解決學(xué)校管理和教學(xué)困難，突破瓶頸，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果提煉，加快科研成果轉(zhuǎn)化和推廣，有力推動(dòng)教育改革發(fā)展。
（四）以校社平等共育為主渠道，不斷健全社會(huì)教育體系。開(kāi)展《家校社三位一體化共育機(jī)制的研究》，改變傳統(tǒng)單向共育模式，創(chuàng)新“家校社”三向平等共育模式，著力多方教育資源的分析、重組與整合，構(gòu)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的立體育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育作用最大化。以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)為重點(diǎn)，以社區(qū)特色項(xiàng)目課題研究為抓手，特色活動(dòng)為載體，探索“智慧效能型”有效性培訓(xùn)發(fā)展模式，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育特色課程，開(kāi)展適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的各類(lèi)培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；完善“五中心”（市民學(xué)習(xí)中心、早教中心、青少年活動(dòng)中心、成人教育中心、老年活動(dòng)中心）、“一講堂”（了翁講堂）、“一平臺(tái)”（數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)）、“一刊物”（田園蒲江）建設(shè)，為市民搭建學(xué)習(xí)的公共服務(wù)平臺(tái)，滿(mǎn)足不同層次市民需求。
四、強(qiáng)化務(wù)實(shí)為民作風(fēng)，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)和保障
以作風(fēng)建設(shè)為有力抓手，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教，堅(jiān)決有力、馳而不息的強(qiáng)化“為民務(wù)實(shí)清廉”改進(jìn)作風(fēng)，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、抓好黨組織建設(shè)，以樹(shù)黨風(fēng)強(qiáng)作風(fēng)正教風(fēng)，為深化教育改革發(fā)展提供有力保障。
（一）深化群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。凝練教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐、制度成果，積極落實(shí)“聚精會(huì)神抓黨建”，注重思想建黨和制度治黨，以“黨性和道德教育”為核心，強(qiáng)化黨員干部教師思想教育，以“依章治理”為導(dǎo)向，推動(dòng)黨建常治常嚴(yán)新常態(tài)。大力推進(jìn)“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、廉政文化進(jìn)校園”，將廉政文化建設(shè)與機(jī)關(guān)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)、警示教育等主題活動(dòng)，增強(qiáng)黨員教師廉潔自律意識(shí)。
（二）加強(qiáng)慵懶散治理，促進(jìn)教育行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。以“四走進(jìn)、四貼近”活動(dòng)為載體，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，聚焦教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)居民等反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)作風(fēng)的問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)治理，嚴(yán)肅整治全系統(tǒng)庸懶散浮拖問(wèn)題，有效利用公開(kāi)信箱、公開(kāi)電話(huà)等平臺(tái)，發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員、人民群眾等社會(huì)監(jiān)督職能，推動(dòng)教育正風(fēng)肅紀(jì)常態(tài)化，進(jìn)一步強(qiáng)化教育作風(fēng)，營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校風(fēng)純正的教育行風(fēng)。
（三）創(chuàng)新宣傳等工作，營(yíng)造改革發(fā)展良好氛圍。聚焦教育特色亮點(diǎn)，堅(jiān)持正面宣傳和輿論導(dǎo)向，以教育網(wǎng)、校園網(wǎng)等主陣地建設(shè)為重點(diǎn)，挖掘微博、微信等新平臺(tái)潛力，傳遞真信息，唱響主旋律，激發(fā)正能量，為新一輪教育改革營(yíng)造良好氛圍。以主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)為載體，統(tǒng)籌推進(jìn)工會(huì)、共青團(tuán)、婦女、統(tǒng)戰(zhàn)等工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工參與和推進(jìn)教育改革發(fā)展主動(dòng)性和創(chuàng)造力，切實(shí)做好校園安全和信訪(fǎng)穩(wěn)定工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作協(xié)同增效。
同志們，辦好一方教育，造福一方百姓，是人民群眾的強(qiáng)烈期盼，更是全縣教育工作者義不容辭的責(zé)任。2015年新的征程已經(jīng)開(kāi)啟，讓我們攜起手來(lái)，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力、鍥而不舍的執(zhí)著干勁、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，齊心聚力，攻堅(jiān)克難，努力開(kāi)創(chuàng)全縣教育事業(yè)發(fā)展的新局面！
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