各學(xué)科優(yōu)秀課件的評(píng)比總結(jié)
各學(xué)科優(yōu)秀課件的評(píng)比總結(jié)
為推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步普及信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，提高“東師學(xué)科工具軟件平臺(tái)”的使用水平，發(fā)掘我校優(yōu)秀課件制作人才，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，我校于2013年12月16日，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)各教師上傳的多媒體課件進(jìn)行了評(píng)比。
本次比賽有喜有憂，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、喜
1．本次課件評(píng)比的亮點(diǎn)體現(xiàn)在任課教師對(duì)于多媒體教學(xué)表現(xiàn)出的積極態(tài)度，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，都非常重視這次課件征集與評(píng)比活動(dòng)。
2．教師應(yīng)用PPT進(jìn)行資源整合和課堂整合的能力大有提高。
3．課件制作的軟件不局限于PPT，還有Flsh等，尤其是對(duì)于“東師學(xué)科工具軟件平臺(tái)”的應(yīng)用更加熟練。
4．注重模版的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
二、存在的問(wèn)題
1.多數(shù)教師的課件仍然使用PowerPoint制作，課件制作軟件單一，不能充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用，課件僅替代了板書(shū)；相對(duì)好的課件,特別是用flash做的課件，缺乏原創(chuàng)性。
2.個(gè)別教師制作的課件只追求外觀美，忽視了課件的可操作性，自己創(chuàng)意的東西太少，引用的素材太多，沖淡了課件的使用效果，大部分課件欠科學(xué)性和交互性，只是機(jī)械地向下翻頁(yè)。
此次活動(dòng)，推進(jìn)了我校教師多媒體課件制作水平，但同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了不足，今后我們將針對(duì)不足開(kāi)展高效培訓(xùn)，使老師們的課件制作水平更上一層樓！
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