一周公開課聽評課總結范文

一周公開課聽評課總結范文

　　一周的公開課今天結束了，本次聽課是以學習為目的，也算是對這一學期的教學工作進行簡單的摸底，在聽課的過程中從10位老師的身上看到了很多優點，值得學習的地方，也發現了些許不足，大家一起改正。

　　從聽課來看，大家都不像我們去年剛來時講課那么拘謹、生硬，課堂很活躍，很善于抓住學生的眼球，都很用心的去準備了課件，尤其是董文文老師對課件的熟悉程度，課件的用心程度真是值得我們好好的去學習，老師們對于孩子提出的問題老師們基本都可以做到及時引導，往老師想要講的內容上引導，老師們的板書寫字大方、清晰，設計非常美觀、合理，重點知識點寫在中間，補充內容分布在兩遍，最下邊留出上黑板做題孩子們的地方，這一點對于我們的老教師而言，第一年教學中就沒有做到這么好，他們的成長就是非常快的，與她們的善學好問有著直接的關系；當然在數學的公開課中也存在著共性的問題，就是數學中要求動手實踐、做題比較多，有時候一節課安排的題量過多，或者是老師不能給孩子足夠的時間去獨立完成當堂作業，總是催促學生快點快點，甚至學生還沒做完就講題，另一個很重要的問題也是大家的共性，我們都覺得這些內容很簡單，學生應該都會，所以在講解的時候很少做到舉三反一，一個題型講完一遍就做題，學生對此種類型的題目還沒有完全掌握就被帶到下一個題型當中，如此以往，勢必會造成題型越多越混亂的問題，這些都是值得我們反思和在今后的教學中應該注意的。

　　當然了，通過這次聽課也不能完全看出來大家的真實水平，因為公開課聽講的老師比較多，講課老師也存在緊張感，平時上常態課自由放松的狀態也沒有了，學生們上課的活潑好動也變得拘謹了，活躍的課堂頓時成了安靜的聽講，舉手回答問題的也少了，這也是老師需要成長的地方，面對任何課堂都能做到收放自如，合理引導。

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