總校德育總結

總校德育總結

　　為落實總校確立的“德育立校、質量強校、特色名校”的辦學思想，努力構建目標明確、內容具體、策略有效、評價科學的德育體系。遵循“小目標，近距離；多活動，多渠道；多展現，多激勵”的原則�，F將一年來工作總結如下：

　　一、 嚴抓師德建設，人人爭當陽光好老師。

　　嚴格執行寧城縣教師“十條禁令”和“教師職業道德規范”規章制度。深入學習和踐行“社會主義核價值觀”，組織開展“師德演講”，宣傳“正能量”。開展人人爭當“陽光好老師”活動，形成以“學高為師，德高為范”的優秀教師隊伍。

　　二、創新班會課形式，提高班會課實效性。

　　學校工作千頭萬緒，很多工作都是通過班主任來完成的，為進一步提高全鎮班主任專業素養和管理能力，改變班會課老師說教命令的形式，提高班會課的實效性。三月份召開了以“小活動、大德育”為主題的班會課研討活動，聽了三位骨干班主任的班會課公開課，聽課教師研討熱烈，最后做了關于《探索活動體驗型班會課》專題講座。

　　三、打造德育特色創建工作，生生爭做陽光好少年。

　　堅持從小處入手開展“陽光德育”特色創建工作，甸子小學是由五所小學合并到一起的新學校，學生紀律差，習慣不好，因此開展了人人爭做“八好少年”德育特色活動，學生逐步養成了良好的習慣。四道小學開展了“星級少年”評選活動。小黑石小學開展了“陽光小天使”德育特色活動。

　　四、認真實施德育導師制，重視個別學生的轉化。

　　全鎮每位教師有針對性的選擇1??2名學生，制定小學階段輔導計劃、有目標、有措施、有輔導記錄、注重實效，一年不行兩年，兩年不行三年，一直導好或小學畢業為止。

　　總之，我們將在上級教育部門的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。

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