《我想去》教學設計
《我想去》教學設計
教學目標：
1、能抓住特點，有順序地說出自己喜歡并想去的地方。
2、引導學生在寬松的氛圍中主動表達和交流。
3、培養學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：
能清楚有條理連貫地表達自己的想法，并能打動感染別人。
教學過程：
1、創設情境，引出話題。
課件播放：祖國秀麗的山川浩瀚的大海蔥郁的森林無邊的草原……喚醒學生記憶，創造情境。
2、閱讀提示，明確要求。
明確說的內容和順序。
3、分組交流，分享愿望。
以小組為單位，人人都說說自己的想法，和大家分享自己的愿望。
4、班級交流，評選優者。
小組推薦代表展示。
5、總結。
同步作文
我想去草原
我多么想去遼闊的草原看一看，玩一玩��！我想那遼闊的草原一定牛羊成群、風景迷人！
一天，我來到了大草原，我想我一定要騎上高大的駿馬，在草原上盡情奔跑。一望無際的草原上有各種各樣的草和花，它們在和暖的陽光下快樂地成長。我騎著馬兒，趕著羊群去放牧。馬兒在草原上奔跑，我呼吸著草原新鮮的空氣，放開嗓子唱著動聽的牧羊曲。藍藍的天空下，碧綠的草地上，馬兒追趕著白色的羊群，就像綠毯上一朵朵飄動的云朵。真是美極了！
我非常喜歡草原。長大以后，我一定要去美麗的草原看看，真正去欣賞它的美麗、品味它的美麗。
【《我想去》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
《我叫足球》教學設計（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18
我設計的風車教學反思（通用6篇）06-08
關于《我愛我家》教學設計（通用10篇）10-26
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《延安我把你追尋》教學設計（通用6篇）06-15