小學(xué)一年級(jí)教師家訪(fǎng)手記

時(shí)間：2024-10-14 01:26:32

小學(xué)一年級(jí)教師家訪(fǎng)手記

小學(xué)一年級(jí)教師家訪(fǎng)手記

　　一學(xué)期很快就結(jié)束了，一年級(jí)的小豆豆們即將成為二年級(jí)的學(xué)生了。看著一張張?zhí)煺鏍N爛的臉孔，他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也跟著他們一起經(jīng)歷所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天處于雞毛瑣碎里，稍縱即逝，也許是心里對(duì)碎片流年了無(wú)蹤影的阻抗，于是，偶爾便記一記這些瑣碎和感悟。

　　（一）豆豆受傷的眼睛

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的休息了，周一早上升旗排隊(duì)，看到那個(gè)孩子的臉遲遲還沒(méi)有好，眼角還是青紫的，看著就叫人心疼。還是上周的事情，下午孩子們陸續(xù)到校，一進(jìn)教室門(mén)，就看到找個(gè)孩子臉和眼角帶著傷痕，還有滲血。心一緊，走過(guò)去，摸著他受傷的臉問(wèn)怎么回事，他小聲說(shuō)不小心摔了一跤。他默默地坐下了。夕會(huì)課，照樣是讀故事。讀完故事，我總覺(jué)得事情有些蹊蹺。這個(gè)孩子本來(lái)就有些調(diào)皮，放學(xué)路上和誰(shuí)打架了？難道？看他在寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，我走過(guò)去在他耳邊聲音很小地問(wèn)，很痛吧？今天到底是怎么回事？你能告訴我嗎？慢慢地，他才說(shuō)，是奶奶打的。

　　焦心、疑惑、心痛、氣憤……復(fù)雜的心。

　　終于抽出時(shí)間，決定去這個(gè)孩子家看看。打電話(huà)和他奶奶取得聯(lián)系，摸索著找到他們租住的房子。陰暗昏沉的閣樓，得低著頭繞過(guò)樓道轉(zhuǎn)到房間。此時(shí)的豆豆有些靦腆，不好意思。他奶奶抱著一個(gè)一歲左右的小女孩，一問(wèn)才知道是豆豆姑姑的孩子。房間東西有些凌亂，仄窄的空間里，奶奶找了一把椅子叫我坐下。這個(gè)又帶外甥女又帶孫子的奶奶開(kāi)始絮絮叨叨地說(shuō)開(kāi)了。小豆豆其實(shí)還有個(gè)弟弟呢，我不由聽(tīng)得愕然。小豆豆的父母帶著弟弟在東北那邊務(wù)工，常年不在家，和家里的聯(lián)系就是偶爾的電話(huà)。父母自己要?jiǎng)?wù)工，還要帶弟弟，所以只能把豆豆托付給爺爺奶奶養(yǎng)育。但是小豆豆自小就只聽(tīng)任“武力”。奶奶的說(shuō)教，一會(huì)說(shuō)一會(huì)就忘。奶奶帶兩個(gè)孩子做家務(wù)事多，沒(méi)時(shí)間管，有時(shí)小豆豆調(diào)皮了，就借助武力，在氣頭上的奶奶，手里拿的是什么就是什么打，比如拿著掃把就是掃把打。看著小豆豆青紫的眼睛，我的心變得很沉重。拉著豆豆奶奶的手，我說(shuō)了許多許多，豆豆在學(xué)校可愛(ài)的一面，調(diào)皮的一面，不管怎樣，是次真實(shí)的溝通。

　　這個(gè)可憐的孩子，父母在遙遠(yuǎn)的北方，爺爺奶奶也許就是家法伺候了。當(dāng)孩子對(duì)一些準(zhǔn)則和模式的認(rèn)同，需要靠武力來(lái)強(qiáng)化時(shí)，就已經(jīng)在慢慢堵塞教育的通道了。大風(fēng)箏把小風(fēng)箏交給老風(fēng)箏，中間這層關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的缺席，營(yíng)造了這種缺席的家庭關(guān)懷，對(duì)孩子帶來(lái)的負(fù)面影響，哪一天會(huì)火山般爆發(fā)出發(fā)來(lái)，或者哪一天一些細(xì)微末節(jié)的事情上慢慢呈現(xiàn)出來(lái)，也許是不可預(yù)料的。

　　不知家訪(fǎng)能否帶來(lái)變化，期待吧。懷著這樣的心情，我們繼續(xù)上路。

　　（二）豆豆蛻變記

　　轉(zhuǎn)眼到了新學(xué)期了，這周五下午陽(yáng)光的確彰顯了初秋的魅力，豆豆們下午課間操回來(lái)，小臉都是紅撲撲的，有些男孩子頭發(fā)頭汗?jié)褶抢陬~頭，認(rèn)真地聽(tīng)老師講著假期即將來(lái)臨的通知，那副表情，該有多么期待。啰嗦完了這些事，放學(xué)，改作業(yè)，關(guān)掉教室的電腦、拔掉飲水機(jī)的插頭、鎖門(mén)……看著做值日的小豆豆背著書(shū)包陸續(xù)走出校門(mén)，正要回辦公室。豆豆從操場(chǎng)對(duì)面的長(zhǎng)凳處走來(lái)，攔住了我“夏老師！”

　　-----啊，放學(xué)這么久了，你怎么還沒(méi)回家？還是回家了又來(lái)了？

　　“夏老師，對(duì)不起，下午那個(gè)本子是我撕爛的。”

　　原來(lái)上午，課間操回來(lái)，前排小豆豆舉著她殘缺的家庭作業(yè)本，告訴我，作業(yè)本不知被誰(shuí)撕爛了，我看了看，的確整本都爛掉了。說(shuō)完春游的事情，用展示臺(tái)展示出這個(gè)本子，就此事鋪天蓋地地說(shuō)開(kāi)了：因?yàn)橹形缏?tīng)到說(shuō)學(xué)校一個(gè)孩子中午不在家好好午睡，在外游蕩把別人的小車(chē)用磁鐵還是蠟筆刮壞了，聽(tīng)說(shuō)，車(chē)主還找了家長(zhǎng)、老師就此事糾結(jié)了一會(huì)，貌似孩子家長(zhǎng)得賠車(chē)主人民幣一千有余吧。還有一個(gè)孩子去別人家玩，以為大人不注意，悄悄把玩具藏口袋順手牽羊牽走了……就此事，滔滔地說(shuō)了很多。最后，我說(shuō)，這個(gè)本子，雖然不是要陪一千塊錢(qián)的車(chē)子那樣貴重，但是也是屬于不經(jīng)別人同意亂動(dòng)別人的東西。目前我不知道是誰(shuí)撕爛的，總歸是我們班的人。我希望沒(méi)人的時(shí)候，你悄悄地來(lái)告訴我。知錯(cuò)就改的孩子，老師照樣喜歡。

　　----你是回家了奶奶告訴你要回來(lái)認(rèn)錯(cuò)，還是你一直就沒(méi)走等我放學(xué)忙完？

　　“我一直在等你。”他低下了頭，聲音很小。

　　----你為什么要撕爛別人的本子。

　　“我覺(jué)得好玩。”聲音更小了。

　　----好，老師原諒你，因你已經(jīng)知道錯(cuò)了，你知道知錯(cuò)就改就是好孩子，是不是？

　　“嗯”

　　----那好，今天先回家吧。

　　他走向了校門(mén)口，我回到辦公室，我感到嗓子要冒煙了。想起了一下午都沒(méi)喝水，下午班會(huì)滔滔地講了那么多，心里卻感覺(jué)有些微微的甘甜。

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