《我和鄰居小伙伴》教學設計
《我和鄰居小伙伴》教學設計
教學目標：
1、了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情。
2、學會一些和同伴相處的技能。
3、知道伙伴之間有事共同商量，互相謙讓，小矛盾就容易解決。
教學重難點：
初步學會一些和同伴相處的技能
教學準備：
學生準備：收集和小伙伴的照片及伙伴間發生的故事（愉快，不愉快的各找幾例）。
教師準備：指導學生排練小品，教科書第25頁的小故事。
教學過程：
活動一：說說鄰居小伙伴
1、談話導入：在學校我們與同學一起學習、游戲，在我們生活的鄰居中，有沒有你的小伙伴？
生：有，學生自由介紹，我們住在一個社區里，并說出小伙伴的名字。
2、互動交流：自己和鄰居小伙伴是否常在一起玩？在一起時干什么？
3、學生用1—2件事例來介紹自己和小伙伴是真正的好朋友。
4、教師小結：凡聽了同學們的介紹，老師知道大家都有自己要好的鄰居小伙伴，你們經常在一起學習、游戲，度過了許多快樂的時光。
5、班級討論：如果放學回家后，媽媽不讓你出去和鄰居小伙伴玩耍，我們該怎么辦呢？
生：我們先做完作業，媽媽就會讓我們出去玩。
生：我們對媽媽說一個人不好玩，要和小伙伴一起玩才開心。
師小結：我們要和家長多交流，把我們的感受告訴他們，相信爸爸媽媽會改變自己的做法的。
活動二：伙伴之間友好相處
師：小伙伴之間，相互關照，這樣才能健康的成長。
1、小品表演：教科書第25頁的三幅圖編成三個小品。
2、說一說：小品中的幾位鄰居小伙伴之間是怎樣友好，開心相處的？猜一猜：他們當時會說些什么？心情怎樣？
3、師：同學們也有自己的鄰家小伙伴，能將自己與他們友好，開心相處的事情講給同學們聽聽嗎？
4、互動交流：由2—3位學生講述自己與他們友好，開心相處的事。
5、教師小結：大家和鄰居小伙伴就像兄弟姐妹、彼此間相互關心、照顧、好的東西共同分享。
活動三：伙伴之間有時也會發生矛盾
師：天氣有陰有晴，月亮有圓有缺，牙齒和舌頭還有打架的時候，鄰居小伙伴也會發生矛盾。
1、看錄像：教科書第26頁的小故事。
2、你和小伙伴之間曾級發生過矛盾嗎？又是怎樣解決的？
3、生：介紹自己解決和伙伴之間的小矛盾的方法
4、現場交流：你這種解決小矛盾的方法很可取，相信你以后一定能與鄰居小伙伴和睦相處。
師小結：當我們與小伙伴之間產生小矛盾時，我們應學會共同商量，相互謙讓，這樣矛盾就很容易解決了。
板書設計：
我和鄰居小伙伴
友好謙讓 互幫互助
矛盾誤會 商量解決
和諧相處 共創幸福
【《我和鄰居小伙伴》教學設計】相關文章：
教學設計的依據和原則11-10
比和比例復習的教學設計（通用13篇）05-24
正數和負數的教學設計（通用11篇）08-27
《因數和倍數》優秀教學設計（精選6篇）04-17
等比數列的前n項和教學設計03-03
《標牌設計》的教學設計03-14
《我叫足球》教學設計（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18