品德與社會(huì)《集體處處有規(guī)則》的教學(xué)設(shè)計(jì)
品德與社會(huì)《集體處處有規(guī)則》的教學(xué)設(shè)計(jì)
品德與社會(huì)課以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。本課通過(guò)學(xué)生在游戲中遇到的問題，引出課題，從學(xué)生的生活小事入手貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)充滿興趣。正是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)—體驗(yàn)—探究這一新理念,教學(xué)思路以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為載體來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)日常生活中一些規(guī)則的調(diào)查,探究人們制定規(guī)則的原因,知道規(guī)則在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。本課遵循了品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)的思路：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。“一條主線”即以兒童社會(huì)生活為主線；“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉；同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以重復(fù)出現(xiàn)，但要求提高，螺旋上升。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)校班級(jí)等集體生活處處有規(guī)則，感悟集體生活學(xué)習(xí)中必須遵守的規(guī)則。
2、通過(guò)調(diào)查、討論了解集體生活中的規(guī)則。
3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)感受在集體生活中遵守規(guī)則的重要性,從而能遵守集體規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：1、知道集體處處有規(guī)則，了解集體生活中必須遵守的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)感受在集體生活中遵守規(guī)則的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：老師—— “樹”形展板、蘋果形卡紙、課件
學(xué)生——課前調(diào)查、黑色水彩筆1支
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲大擂臺(tái)：誰(shuí)是大力士。
第一次：四組同學(xué)進(jìn)行掰手腕的比賽，看看哪一個(gè)同學(xué)是我們班的大力士最快？（兩組參加。兩組做評(píng)委）結(jié)束后，問這個(gè)第一名，你們認(rèn)可嗎？為什么？那怎么辦？
引導(dǎo)制定規(guī)則：有人用兩只手怎么辦？（屬于違規(guī)）有人幫忙怎么辦？有人違規(guī)了怎么辦？（取消資格）
第二次：結(jié)束后，問裁判，有沒有違反規(guī)則的小組？哪組第一？
你們同意嗎？如有組不同意，問違反了哪條規(guī)則?取消資格.采訪：勝利者，為什么你們能得第一名？失敗者，針對(duì)自己組的結(jié)果有沒有想法？
（師示范比賽，與一個(gè)同學(xué)比賽掰手腕，如果我們這樣比賽公平嗎？）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，體驗(yàn)感受在集體生活中遵守規(guī)則的重要性。游戲中肯定有少數(shù)犯規(guī)現(xiàn)象，即使失敗的滋味也能感悟遵守規(guī)則的重要性。
二、火眼金睛。
四人小組交流小結(jié)：我們?cè)谟螒蛑幸袷匾?guī)則才能玩得順利開心，公平公正，在集體活動(dòng)中也一樣，必須遵守集體的規(guī)則。
我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、班級(jí)的集體生活中存在哪些不文明現(xiàn)象呢，他們都是違反了哪些規(guī)則呢？平時(shí)有些同學(xué)不太遵守規(guī)則，給自己或別人帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，你身邊有這樣的例子嗎？（當(dāng)時(shí)是怎么樣的？后果怎么樣？）
剛剛同學(xué)都找到了不少不文明的現(xiàn)象，楊老師也和大家一樣去尋找了，這個(gè)是我找到的。（課件展示）
設(shè)計(jì)意圖：尋找、反思不守規(guī)則現(xiàn)象所帶來(lái)的危險(xiǎn)或不文明，從而對(duì)遵守規(guī)則有更深的認(rèn)識(shí)。
三、調(diào)查匯報(bào)展。
1、他們違反了規(guī)則在我們的生活中有哪些規(guī)則你知道嗎？指名說(shuō)。老師引導(dǎo)歸類。（做操、課間、排隊(duì)、課堂、午餐、禮儀……）
2、小組交流，概括寫在水果形卡紙上。教師引導(dǎo)性地讓其在實(shí)物展示臺(tái)上展示介紹。
3、小組商量選擇一個(gè)情境表演。
（1）排隊(duì)放學(xué)； （5）排隊(duì)到劇院看演出；
（2）上下樓梯； （6）吃營(yíng)養(yǎng)午餐；
（3）上課了； （7）輪流打乒乓球；
（4）下課玩； （8）跳繩比賽；……
4、把表演好的水果型卡紙上的規(guī)則展示在蘋果樹上。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查重點(diǎn)了解集體生活學(xué)習(xí)中必須遵守的規(guī)則。課件引導(dǎo)內(nèi)容，事先教師調(diào)查該班學(xué)生的實(shí)際情況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)。調(diào)查匯報(bào)總結(jié)的快樂。
四、制定我們的班級(jí)規(guī)則
同學(xué)們，班集體也需要規(guī)則,讓我們一起來(lái)制定規(guī)則吧，小組討論，小組長(zhǎng)匯報(bào)，教師錄入規(guī)則，并整理成文。
五、照鏡子。
遵守集體規(guī)則評(píng)價(jià)。（自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)）
設(shè)計(jì)意圖：自我反思，自我教育，促進(jìn)內(nèi)化。
六、小結(jié)：
集體處處有規(guī)則，只有遵守了規(guī)則，那我們的生活才會(huì)健康，才能像小樹在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)！下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，重點(diǎn)是在集體生活學(xué)習(xí)中，有時(shí)沒有更細(xì)的規(guī)則，那我們就要與伙伴們商量制定規(guī)則，讓我們的游戲開展得更開心，活動(dòng)開展得更成功，生活更精彩！
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