湘教版《語文活動》優秀教學設計
湘教版《語文活動》優秀教學設計
教學目標
1.積累成語。
2.閱讀短文，理解短文的內容，補寫句子，運用所積累的名言警句。
3.積累《朱子家訓》中的部分名言警句。
教學重難點 閱讀短文，理解短文的內容。
教學準備 課件
教學過程
一、學習“萬花筒”
1.學習“我會填”。
A、默讀成語，了解每組成員的特點，自主填寫。
B、交流。
C、同桌對讀，熟讀積累。
D、拓展：其他帶然的成語（潸然淚下、黯然失色、龐然大物、嫣然一笑、泰然處之、欣然接受、孑然一身、截然不同、寂然無聲、斷然拒絕、戛然而止。不甘示弱、不足為怪、不分輕重、不可一世、不成體統、不打自招、不攻自破、不共戴天、不茍言笑、不法之徒。心甘情愿、心花怒放、心曠神怡、心驚膽戰、心慌意亂、心照不宣、心直口快、心灰意冷、心悅誠服、心照不宣、心急如焚）
2.學習“我會讀”
A、學生閱讀短文，感知大意。
B、默讀課文、自主填寫
C、交流
D、拓展：你得到什么啟示？
二、百寶箱
1.自讀《朱子家訓》
2.想想句子的意思。
3.同桌互說意思。
4.全班交流。教師點撥。
5.用自己喜歡的方式讀背。
6.說說你明白了什么道理。
教學反思：（記述教學的成功與遺憾、樂趣與困惑）
上完這節課后，才幡然醒悟平時還是小看了學生。其實說起各種詞語要突然想出來還真有點難度，但是今天同學們七嘴八舌，個個施展身手，沒想到還說出了蠻多詞語。《朱子家訓》節選的那段話理解起來有點難度，但同學們讀了兩遍后基本上就沒有困難了。不過在積累方面，學生還存在不足，今后要加強這方面的訓練。
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