小學美術《可愛的吉祥物》教學設計
小學美術《可愛的吉祥物》教學設計
教材分析：
本課從欣賞各種類型的吉祥物入手，使學生逐步掌握吉祥物設計的作用和意義。教材后列舉的吉祥物，有的是用于運動會與博覽會的，也有的是用為企業(yè)形象而設計的。在欣賞的過程中了解吉祥物設計的特點和在設計的過程中應注意的問題。
教學目標:
1、通過對本課的學習，了解吉祥物設計的作用、意義。
2、運用吉祥物的設計要求，為學校元旦晚會設計一個吉祥物，讓學生可以通過平面或立體的形式表現(xiàn)出來，提高學生的審美與動手能力。
教學重點：了解吉祥物設計的作用、意義。
教學難點：能將所學的知識運用到設計中來，用平面或立體的表現(xiàn)形式為學校元旦晚會設計一個吉祥物。
教學手段：多媒體
教學課時：2課時
第一課時教學設計：
一、合作預習：（課前預習學案附后）
1、請小組長給大家介紹本小組收集到的吉祥物。
2、吉祥物具有怎樣的特點？（生動、歡快、喜慶）
二、講授新課：
1、導言：
同學們，你們還記得2008年的北京奧運會嗎？它給你留下最深刻的印記是什么？哪位同學說一說？請舉手發(fā)言！（鳥巢、水立方、福娃、中國印……）
大家可否還記得北京奧運會吉祥物五福娃的形象？它們叫什么名字呢？（學生回答后，用多媒體展示五福娃的形象與名字）
什么是吉祥物？今天讓我們一起來好好地了解一下。
2、概念介紹：
利用多媒體展示吉祥物的簡要來歷及概念，讓學生對吉祥物有初步的了解。
3、欣賞評析：
導言：了解了什么是吉祥物后，下面我們帶著這兩個問題一起來欣賞一下這些吉祥物。
利用多媒體展示各式各樣的吉祥物，在欣賞的過程中要求學生觀察這些吉祥物的類型及特點有哪些？
A、吉祥物有哪些類型？
B、吉祥物有哪些特點？
在欣賞的過程，教師詳細分析三個不同種類吉祥物即運動活動吉祥物、企業(yè)吉祥物和大型活動吉祥物。讓學生從吉祥物的外形、色彩及動物的特點等上來欣賞。一般來說，一個地方的吉祥物大多以本地區(qū)文化中特有的動植物為原型。
4、設計過程詳解：
利用大家比較熟悉的2008年北京奧運會吉祥物“五福娃”為例子進行設計詳解。（多媒體畫面展現(xiàn)北京城市文化的特點及中國人的情結，加大學生對“五福娃”的理解）
吉祥物在設計過程中應注意的幾點：
關聯(lián)性——密切關聯(lián)設計主題。
獨創(chuàng)性——新穎別致個性突出。
擬人化——人格化的藝術處理。
親和力——親切動人讓人接受。
審美性——美感享受令人愉悅。
三、合作運用
1、利用大家比較熟悉的2010年上海世博會吉祥物“海寶”為例子，讓學生從以下五個方面關聯(lián)性、獨創(chuàng)性、擬人化、親和力、審美性進行分析。
2、通過多媒體畫面展現(xiàn)，讓學生明白，從“吉祥物”的誕生發(fā)展到現(xiàn)在已形成了一種文化，滲透到了生活中的方方面面——包含紀念品、日用品、廣告、城市雕塑等等。
四、當堂作業(yè)：
以小組團隊合作形式為我們學校2014年元旦晚會設計一個可愛的吉祥物。（這個練習以上節(jié)課——《生活中的標志》的練習相配合）
1、教師提醒學生設計時要注意的事項。
2、巡視指導。
五、合作指導：
1、學生對小組的設計稿先進行自評，教師再進行點評。
2、布置下節(jié)課的學習任務。
3、小結本節(jié)課中學生的學習表現(xiàn)及亮點。
附：預習學案
1、請小組長帶領本小組收集各種活動的吉祥物，越多越好。
2、對收集到的吉祥物寫出它們的特點。
3、準備繪畫用具：鉛筆、8開繪畫紙、色彩用具及材料。
第二課時教學設計
一、設計示范
以椰子為原型，為海南設計一個吉祥物。詳細介紹設計的步驟：
收集海南特有的文化元素，歸納構思——繪制草圖——整理畫稿——上色——完成。
此過程中，教師逐步示范完成。
二、學生作品練習
要求學習小組以上節(jié)課的設計稿為草圖，為學校2014年元旦晚會設計一個吉祥物。
三、學生作品展評
四、課堂小結
五、課后拓展
布置作業(yè)小展覽
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