《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教材分析】
課文記敘了小弟和媽媽種草莓的事。春天里，小弟和媽媽種了三顆草莓，草莓苗兒一天天的長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。草莓開花了，結(jié)果了。果子一天天長(zhǎng)大，從綠豆般的小疙瘩，到豌豆那么大，到蠶豆那么大。草莓成熟了，美麗極了，味道好甜好香。伴隨著對(duì)草莓生長(zhǎng)過(guò)程的描寫，作者還寫了小弟給草莓松土、曬太陽(yáng)、摘草莓……字里行間充滿著樂(lè)趣。讀了文章，會(huì)使人覺得小草莓可愛，有生活情趣、愛勞動(dòng)的小弟弟更可愛。
【設(shè)計(jì)理念：】
準(zhǔn)備實(shí)物讓學(xué)生觀察、品嘗、激發(fā)興趣。體會(huì)語(yǔ)言中流露出對(duì)草莓的喜愛及種草莓的快樂(lè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)生字。認(rèn)識(shí)，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、理解新詞。
3、初讀課文感知課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字，理解新詞
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握生字的音形義
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體
【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，你們愛吃哪些水果？
2、（出示實(shí)物）看，這是什么水果？（板書：草莓）練習(xí)說(shuō)話：多好看的草莓啊，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子和味道？
3、這么好看又好吃的水果，要是能親自把它種出來(lái)，那該多好啊！這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《種草莓》。（板書課題，齊讀課題）
（二）初讀課文，整體感知
1、聽碟片讀課文，邊聽邊圈畫出生字新詞，標(biāo)出自然段。不懂的詞語(yǔ)作出標(biāo)記。
2、指名輪流讀課文段落。說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？讀后你有什么感受？
（三）學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、辨析讀音
（1）“鏟汁”都是翹舌音。“種”zhòng，表示動(dòng)作。（2）“蠶栽酸”都是平舌音。（3）“淋”讀lín不要讀líng
2、寫法指導(dǎo)
（1）“淋”字左右結(jié)構(gòu)，注意兩個(gè)“木”字的變化。（2）“酸”字的左邊不是“西”。（3）“栽”與“裁”區(qū)別。（4）“慢鏟趴豌汁”都是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫的得左窄右寬。3理解詞語(yǔ)
淅淅瀝瀝凋謝綹（認(rèn)讀時(shí)，注意指導(dǎo)讀兒化音“慢慢兒”，先老師范讀，學(xué)生跟讀，再?gòu)恼n文中找出這樣的兒化音來(lái)練讀，如：“小苗兒、花兒、小果兒、頭兒”等，反復(fù)讀，理解在這些詞后加上兒化音，更體現(xiàn)出了草莓的可愛）
4、小組討論識(shí)記方法。
你認(rèn)為哪幾個(gè)生字難記、難寫，你想用什么辦法來(lái)記住它？（自由匯報(bào)生字的識(shí)記方法，教師相機(jī)指導(dǎo)）
（四）再讀課文，梳理順序
1、同學(xué)們，《種草莓》這篇課文共6個(gè)自然段，而每個(gè)自然段都可以用一個(gè)詞來(lái)概括內(nèi)容，你能找到它嗎？自由讀課文，找到了就畫上橫線。
2、交流，概括。
（1）對(duì)有爭(zhēng)議的`第4、5自然段可再讀讀，討論明確：第4自然段既寫了花，又寫了果，可以和寫果的第5自然段合并，用兩個(gè)詞概括：開花、結(jié)果。
（2）明確線索：春天—栽苗—長(zhǎng)高—工花—結(jié)果—成熟。
3、齊讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。課時(shí)作業(yè)：選詞填空裁栽（）衣（）種（）樹苗（）縫（）剪
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，理清文章的敘述順序。2正確流利，有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。重點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言，梳理記敘順序。難點(diǎn)：在自主閱讀中理清文章的繼續(xù)順序。
教學(xué)過(guò)程：（一）溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、熟讀識(shí)記生字詞。
2、上節(jié)課，我們初學(xué)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)種草莓的過(guò)程是按什么順序來(lái)寫的？
3、自由讀文，看看各個(gè)階段草莓是什么樣子？小弟是怎么做的？
（二）選擇朗讀，品味語(yǔ)言
1、選擇你喜歡的部分，再讀課文，讀正確、讀流利。
2、把你喜歡的段落大聲讀給同學(xué)聽，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。相機(jī)指導(dǎo)以下三個(gè)重點(diǎn)句段：
（1）“細(xì)細(xì)的春雨酒下來(lái)，淋在小葉上，葉兒慢慢長(zhǎng)大了。暖暖的太陽(yáng)出來(lái)，照在花盆上，小小的苗兒長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。輕輕的春風(fēng)吹來(lái)，吹在小苗上，小苗兒又長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。小弟用小鏟給松松土，小苗兒更壯了。”
①多美的情景啊，誰(shuí)能把它美美地讀出來(lái)？
②教師根據(jù)朗讀情況進(jìn)行指導(dǎo)。
“細(xì)細(xì)的、暖暖的、輕輕的、松松土”——你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞都是重疊的）
再自由地小聲讀一讀，體會(huì)這些重疊詞有什么好處？（說(shuō)明春雨、春風(fēng)、陽(yáng)光和小弟的動(dòng)作都是那么溫柔，在細(xì)心地呵護(hù)著小苗兒，好讓小苗兒茁壯成長(zhǎng)）
③再指名讀，讀出溫柔、鄶暢的感覺。可加上動(dòng)作表演讀。
（2）“小小的花兒凋謝后，出現(xiàn)了一顆（）小疙瘩。小綠疙瘩一天天長(zhǎng)大，顏色也慢慢變淺，成了（）的小果兒了。……小草莓（）了，朝外的一面開始發(fā)紅。”
①在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
②課件演示（或動(dòng)手畫一畫）果兒的變化。
③草莓從“綠豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蠶豆一樣大”，作者觀察得很仔細(xì)，而種草莓的小弟就更不用說(shuō)了。指名讀第5自然段的第一句話，猜猜：弟弟心里在想什么？
（3）出示課文的最后一段，學(xué)生自由朗讀，用橫線畫出草莓成熟的樣子，用波浪線畫出品嘗草莓的句子。
這么好看又好吃的草莓誰(shuí)不喜歡呀，讓我們也來(lái)美美地讀一讀，要品出草莓的香甜喲。
（三）總結(jié)升華，拓展練習(xí)
1、談感受，小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，我們不僅感受到了草莓的可愛，也從小弟的身上體會(huì)到種草莓無(wú)窮的樂(lè)趣。
2、語(yǔ)言積累：選擇你喜歡的句子讀一讀，背下來(lái)。
3、拓展空間：有興趣的同學(xué)可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫下觀察日記。
板書設(shè)計(jì)
綠豆
葉→苗→花→果豌豆
蠶豆
（略）（詳）
課時(shí)作業(yè)：
1、照樣子，寫句子。
地上的小草鉆出尖尖的小腦袋，就像大地長(zhǎng)出一綹綹綠色的頭發(fā)。
2、排一排順序。
冬春秋夏
上午早上晚上下午
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解草莓的生長(zhǎng)習(xí)性和種植技術(shù)。
掌握草莓的種植流程和注意事項(xiàng)。
認(rèn)識(shí)草莓的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和市場(chǎng)前景。
技能目標(biāo)
學(xué)會(huì)草莓的播種、移栽、澆水、施肥、病蟲害防治等基本技能。
培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣和熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學(xué)對(duì)象
初中、高中年級(jí)學(xué)生，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生。
三、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）
四、教學(xué)地點(diǎn)
學(xué)校附近的草莓種植基地或校內(nèi)草莓種植園。
五、教學(xué)材料
草莓種子或幼苗
種植工具：鋤頭、鏟子、水桶、噴霧器等
教學(xué)課件、視頻等
觀察記錄表
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
導(dǎo)入
教師簡(jiǎn)要介紹草莓的生長(zhǎng)習(xí)性和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：同學(xué)們想不想親手種植草莓，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂(lè)趣？
種植前的準(zhǔn)備
教師講解草莓種植的基本知識(shí)，包括草莓的生長(zhǎng)習(xí)性、種植技術(shù)、市場(chǎng)需求等。
演示草莓種植的具體步驟，包括土地整理、播種/移栽、澆水、施肥等。
實(shí)踐操作
學(xué)生分組進(jìn)行種植實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生在種植過(guò)程中遇到問(wèn)題，可隨時(shí)向教師請(qǐng)教。
第二課時(shí)
病蟲害防治
教師講解草莓常見的病蟲害及其防治方法。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥劑噴灑、修剪等操作。
觀察與記錄
學(xué)生觀察草莓的生長(zhǎng)情況，記錄每天的氣溫、土壤濕度、病蟲害發(fā)生情況等。
分析草莓生長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，并提出解決方案。
收獲與總結(jié)
學(xué)生分組進(jìn)行草莓采摘，并記錄采摘數(shù)量。
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。
課后拓展
學(xué)生撰寫種植日記，記錄種植過(guò)程中的所見所聞。
撰寫論文，探討草莓種植的.可持續(xù)發(fā)展。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生種植技能掌握情況。
學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。
學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣和熱愛。
八、教學(xué)反思
教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。
教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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