《他從火里跑出來》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《他從火里跑出來》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字“歐、洲、礦、瑞、諾、燼、憾、財(cái)、勵(lì)”；積累詞語8個(gè)，用學(xué)過的方法理解“凝神、注視、夜以繼日、震撼”等詞語的意思。
2、朗讀課文，邊讀邊思，能對(duì)自己感興趣的語句提出問題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣和釋題能力。背誦課文最后一節(jié)。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解諾貝爾不顧生命危險(xiǎn)，研制成功烈性炸藥的故事，感受科學(xué)家為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜先出獻(xiàn)出自己的一切的獻(xiàn)身精神。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、朗讀課文，邊讀邊思，能對(duì)自己感興趣的語句提出問題
2、通過學(xué)習(xí)課文，了解諾貝爾不顧生命危險(xiǎn)，研制成功烈性炸藥的故事，感受科學(xué)家為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜先出獻(xiàn)出自己的一切的獻(xiàn)身精神。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、你們知道哪些科學(xué)家的小故事？（愛迪生、牛頓、陳景潤、居里夫人……）
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文，講述的是瑞典化學(xué)家諾貝爾的故事。
揭示課題：31 他從火里跑出來（齊讀）
3、簡介諾貝爾：（出示）
諾貝爾是瑞典的一位化學(xué)家。他一生致力于炸藥的研究，被世人譽(yù)為“炸藥大王”。他的發(fā)明極多，在科學(xué)事業(yè)取得了偉大的成就。病逝后，他捐出所有的財(cái)產(chǎn)，設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)金”。
4、學(xué)習(xí)第6節(jié)。
（1）出示第6節(jié)，自己讀讀。
（2）引讀：“諾貝爾獎(jiǎng)金”怎么來的？獎(jiǎng)勵(lì)什么人？（個(gè)別回答）
（3）試著背誦。
二、初讀課文，整體感知
1、諾貝爾怎么會(huì)從火里跑出來，當(dāng)時(shí)他正在干什么呢？自由讀讀課文，邊讀邊思考。
2、交流檢查。
（1）出示詞語，開火車讀。
ōu zhōu kuàng jìn hàn
歐 洲 開礦灰燼夜以繼日震撼
cáilì
血跡斑斑財(cái)產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)凝神注視
①比一比，組詞：厲、勵(lì)
②說說近義詞：夜以繼日（不分晝夜、日夜不停）、震撼（震動(dòng)）
③凝神：注意力集中。意思相仿：聚精會(huì)神、全神貫注、神情專注
④選詞填空。
注視環(huán)視巡視
他目不轉(zhuǎn)睛地（）著窗外。
他走遍祖國各地，（）了不少鄉(xiāng)村。
他走進(jìn)地鐵站，（）了一下周圍的環(huán)境。
（2）回答問題：諾貝爾怎么會(huì)從火里跑出來的？（研制烈性炸藥）
三、深入研讀，感悟體會(huì)
（一）第1節(jié)
1、諾貝爾在研制烈性炸藥時(shí)從火里跑出來，這是多么危險(xiǎn)呀！而他為什么還要研制呢？自由讀讀課文，完成填空：
因?yàn)開_____________________，所以諾貝爾要研制烈性炸藥。
2、指名交流。
（二）第2～5節(jié)
1、諾貝爾是怎樣研制烈性炸藥并取得成功的呢？默讀第2～5節(jié)。用直線劃出描寫諾貝爾進(jìn)行烈性炸藥實(shí)驗(yàn)的語句。再讀讀劃出的句子，對(duì)自己感興趣的詞語和句字提提問題，打上問號(hào)。
2、交流所劃語句。（媒體出示有關(guān)語句：第2節(jié)、第3節(jié)）
3、質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)：
①諾貝爾埋頭研究炸藥已有三四年，實(shí)驗(yàn)一次次失敗了，但他為什么仍然夜以繼日地工作著？
②為了看清實(shí)驗(yàn)過程，他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著……難道諾貝爾不害怕嗎？
③“血跡斑斑的諾貝爾掙扎著從火里跑出來，一邊奔跑，一邊狂呼”這句話中諾貝爾已經(jīng)受傷了，可為什么他不是呼救而是狂呼成功呢？
④文中的兩個(gè)省略號(hào)表示什么？
4、交流討論結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
（1）第①題重點(diǎn)：“三四年”說明時(shí)間；“幾百次”說明難度高；“死傷不少人”“弟弟和幾個(gè)試驗(yàn)人員被炸死”說明危險(xiǎn)大，面臨死亡。（板書：困難、危險(xiǎn)、死亡）
面對(duì)如此大的困難、危險(xiǎn)，甚至是死亡，諾貝爾沒有退縮，仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。這種為了科學(xué)事業(yè)不惜獻(xiàn)身的精神是多么令人敬佩啊！讓我們帶著敬佩之情讀讀第2節(jié)（齊讀）
（2）第②題重點(diǎn)：
“他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著……”他已經(jīng)到了忘我的境界！說話練習(xí)：
諾貝爾___________地做著實(shí)驗(yàn)，他忘記了________，忘記了__________，甚至忘記了__________________。
指導(dǎo)讀句，讀出諾貝爾全神貫注、入迷的感覺來。
（3）第③題重點(diǎn)：
出示：突然，人們發(fā)現(xiàn)一團(tuán)煙火從屋里飛奔而出，原來是血跡斑斑的諾貝爾掙扎著從火里跑出來，一邊奔跑，一邊狂呼：“成功了！成功了！”
①指導(dǎo)讀句：試讀——個(gè)別讀——齊讀，讀出諾貝爾成功的喜悅來。
②此時(shí)此刻，你想對(duì)諾貝爾說什么？（板書：勇于獻(xiàn)身）
四、總結(jié)全文，拓展學(xué)習(xí)
1、諾貝爾為了科學(xué)的進(jìn)步，不怕困難，不怕失敗，這種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，不正是我們的榜樣嗎？只要我們不懈地努力，我們都能獲得成功。
2、同學(xué)們，還想了解有關(guān)“諾貝爾獎(jiǎng)”的知識(shí)嗎？
教師補(bǔ)充諾貝爾獎(jiǎng)：
出示：影響我們生活的諾貝爾獎(jiǎng)
1901年，德國著名內(nèi)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家倫琴有幸成為第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
1902年，英國醫(yī)學(xué)家羅斯不顧生命安危，深入印度瘧疾流行的地區(qū)進(jìn)行考察，提出了通過撲滅文字——瘧原蟲，以預(yù)防瘧疾的方案，因此獲獎(jiǎng)。
1911年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了釙和鐳，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，至今為止，居里夫人是兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一女性。
李政道、楊振寧、丁肇中等六位華裔科學(xué)家也先后獲得諾貝爾獎(jiǎng)，為祖國增光。
3、同學(xué)們，課后，你們也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的資料。
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