《奇妙七巧板》的教學(xué)反思

《奇妙七巧板》的教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中我力求體現(xiàn)以下二點(diǎn)：

　　1．注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　我選擇富有兒童情趣的七巧板，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得了愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。興趣是最好的老師。整堂課的教學(xué)設(shè)計注意在“趣”上下功夫。如：拼擺出的漂亮圖案多么有趣，動手操作的過程多么有趣，含義深刻的故事多么有趣。

　　2．注意張揚(yáng)學(xué)生的個性。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)一樣，都是一種個體化行為。由于每個人生活經(jīng)驗(yàn)的不同，認(rèn)識水平的差異，即使是面對同一個問題，也會有不同的看法。而教育目的不是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，而是不同的人獲得不同的發(fā)展。所以我又在對照拼擺的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮想象力自由拼擺。讓學(xué)生大膽地說出自己與眾不同的擺法。給學(xué)生提供展示自己獨(dú)特創(chuàng)意的舞臺。

　　當(dāng)然，在實(shí)踐的過程當(dāng)中還有一些問題亟待解決，如：如何讓小組學(xué)習(xí)更有實(shí)效？如何成功地進(jìn)行課堂調(diào)控？在以后的課堂教學(xué)中我將繼續(xù)研究。

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