部首查字法教學(xué)反思
部首查字法教學(xué)反思
為培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)、運(yùn)用工具書(shū)的能力，在上冊(cè)已學(xué)音序查字法的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教學(xué)部首查字法。
開(kāi)學(xué)前在進(jìn)行教材分析時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)人教版教材二年級(jí)開(kāi)始課文已經(jīng)沒(méi)有了拼音，因此本冊(cè)的部首查字法就顯得非常重要，于是我先交給孩子們部首的提取方法：一個(gè)是合體字該如何提取部首（先上后下、先左后右、先外后內(nèi)；當(dāng)兩部分都是部首時(shí)，取上不取下，取左不曲右，取外不取內(nèi)）；另一個(gè)是獨(dú)體字該如何提取部首（如果一個(gè)字不能拆開(kāi)，分不清屬于哪個(gè)部首，就可以按起筆的筆畫(huà)歸入）。
但是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我還是遺漏了兩個(gè)環(huán)節(jié)，在之后的閱讀教學(xué)的練習(xí)中顯現(xiàn)出一些弊端。
1、部首查字法與音序查字法的區(qū)別：部首查字法，可以是在閱讀課外讀物時(shí)來(lái)用，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字就用部首查字法弄清讀音，幫助學(xué)生可以順利將文章讀下去。音序查字法可以是在寫(xiě)作時(shí)用，知道讀音卻不知道這個(gè)字該怎么寫(xiě)或該用哪個(gè)字，這時(shí)就需要用到音序查字法。
在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有刻意地強(qiáng)調(diào)到底何時(shí)采用何種查字法，以至于在后面的教學(xué)中，學(xué)生都是一味地運(yùn)用部首查字法，忽略了音序查字法的作用，在寫(xiě)作時(shí)遇到生字仍然只會(huì)舉手問(wèn)：“老師這個(gè)字怎么寫(xiě)？老師可不可以用拼音代替？……”
2、獨(dú)體字提取部首的方法講得還不夠細(xì)
如：獨(dú)體字不能拆分，分不清屬于哪個(gè)部首，就可以按起筆的筆畫(huà)歸入，可是當(dāng)遇到某些獨(dú)體字本身是部首時(shí)，有些學(xué)生的思維就混淆了，比如“爪、高、方”等，這些字本身就是部首，就應(yīng)查自己，而像“黑、羽”這類字本身也是部首，也應(yīng)查自己，而往往學(xué)生就有可能將這類字進(jìn)行拆分。
所以，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程時(shí)，還是要將一些特例拿出來(lái)向?qū)W生做一說(shuō)明或進(jìn)行訓(xùn)練，這也孩子們將掌握得更快、更牢！
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