幼兒園科學主題《好玩的水》的活動計劃

幼兒園科學主題《好玩的水》的活動計劃

　　本學期將借鑒并圍繞《幼兒園探究式科學教育活動指導》內容“好玩的水”全面，系統地展開幼兒園“做中學”科學教育實驗研究。計劃如下：

　　三月份

　　1、參加區屬幼兒園“做中學”培訓，認真學習探討“做中學”科學教育思想。

　　2、園內自學《幼兒園探究式科學教育活動指導》進一步領會“做中學”教學實質。

　　四月份

　　準備：

　　1、結合班級幼兒日常生活中的應有的經驗和興趣做好準備。

　　2、建立科學活動區（各種幼兒喜歡的玩水容器、口袋瓶、漏斗）。

　　3、環境準備：家長和幼兒一起收集有關水的圖片，展示在墻飾板上。

　　水的屬性：活動一“玩水總動員”

　　起始問題：水是什么樣的？

　　孩子的活動：用各種容器進行玩水游戲。

　　科學經驗：建立關于水的感覺經驗。

　　科學方法：感官探索。

　　五月份

　　水的屬性：活動二“口袋里裝的是什么”

　　起始問題：摸一摸，搖一搖，猜猜口袋里裝的是什么？

　　孩子的活動：用手摸口袋感知液體和固體的不同，嘗試感知水的特征。

　　科學經驗：感知液體和固體的不同。

　　科學方法：感官發現嘗試探索圖畫簡單記錄。

　　六月份

　　水的屬性是：活動三“水在哪里”

　　起始問題：你們知道哪有水嗎？

　　孩子的活動：家長協助到有水的地方采集水(實物或圖片)。

　　科學經驗：觀察日常生活中的水，知道水在自然生活中的水，知道水在自然生活中隨處可見。

　　科學方法：感官探索，簡單畫圖記錄。

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