《白鶴梁的沉浮》教案

《白鶴梁的沉浮》教案

　　教學目標：

　　1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、 熟讀課文，更深入的了解白鶴梁。

　　3、 抓住句中的重點詞句，體會科技工作者富有創(chuàng)造性的方案。

　　教學重、難點：

　　目標3

　　教學過程：

　　預習任務(wù)A類：

　　1、 查閱資料，搜集白鶴梁資料。

　　2、 初讀課文，達到正確、流利。

　　3、 針對文中字詞，自編習題。

　　4、 初讀課文，文章主要講了什么？

　　5、 初讀課文，給文章分段，概括段意。

　　6、 精讀課文，思考以下問題。

　　（1）、白鶴梁的樣子及他的題刻有什么價值？

　　（2）文物工作者提出了那些方案？你體會到了什么？

　　課堂檢測：

　　白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)？（保護環(huán)境）

　　一、導入。

　　1、導語。

　　2、交流有關(guān)白鶴梁的資料。

　　二、小組交流預習任務(wù)2、3、4、5

　　三、全班交流。

　　預習任務(wù)2

　　指名讀課文，糾正字音

　　預習任務(wù)4

　　一人說，眾人補充。

　　預習任務(wù)5

　　指名說，并說出理由，教師相機糾正。

　　四、精讀課文，交流任務(wù)6

　　1、 樣子 2小節(jié) 讀

　　價值 4小節(jié) 讀

　　2、四種方案

　　（一）水下博物館方案

　　（二）岸上博物館方案

　　（三）修復、加固、復制

　　（四）“無壓容器”保護

　　體會：對它的重視，想保護好。

　　3、最讓你感動的是誰？為什么？（找句子，談體會）

　　4、小結(jié)

　　五、課堂檢測。

　　六、總結(jié)全文。

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