I helped my mum的教學反思
I helped my mum的教學反思
本課教學內容為“周末”話題，重點訓練“Did you …？ Yes, I did. No, I didn’t.”和動詞過去式的規則變化。通過培養學生的英語思維能力，使其在生活中學會用英語表達請求獲得允許。采用的是運用多種教學活動來引起學生的興趣，進而激發其學習的積極性，并且能夠讓學生在玩中學，在學中玩，體會學習英語的快樂。在課堂教學中注意做到了以下幾點
1、注意了知識的梯度性，從簡到難。
從課堂的師生自由對話開始，鞏固、復習了已學詞匯，幫助學生回憶與本課教學內容的相關知識，以學生為本，從已知的知識過渡到未知的知識。
2、注意給學生創設一定的語境。
英語教學要求學生能夠根據所學知識加以運用，力求語言的真實性并緊扣教材文本，注意在語言的呈現以及操練過程中利用課文句型直接給學生一些相關的練習，如利用一組卡片，和學生一起做各種形式的練習互動，學生非常有興趣參與活動，課堂氣氛和諧融洽。
3、注意結合學生的生活實際，讓學生盡量真實的運用語言。
在后面的教學過程中，我會將操練范圍逐漸拓展到課文以外的動詞過去式的規則變化，并適當補充個別不規則變化，使學生能將所學知識做到綜合運用。
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