《買礦泉水》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《買礦泉水》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
2. 能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并學(xué)會(huì)自己嘗試尋求解決問題的方法。
3. 情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的計(jì)算和思維習(xí)慣，并能進(jìn)行合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
尋求解決問題的策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
弄清數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)內(nèi)容：
P36-P38。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張老師給同學(xué)們買了2箱礦泉水，每瓶3元，每箱24瓶，共花了多少錢？
怎樣列式？24×3×2= （元）
二、探究新知，建立模型
1. 先估計(jì)一下，大約需要多少錢？
（1）25×2×3=150（元）150元就夠了。
（2）20×3×2=120（元）要比120元多。
2. 24×3×2= （元），自己在練習(xí)本上計(jì)算，能用幾種方法就用幾種方法。匯報(bào)交流。
（1）24×3×2 （2）24×3×2
=72×2 =24×（3×2）
=144（元） =24×6
=144（元）
（3）24×2×3
=48×3
=144（元）
每種方法都請同學(xué)說一說為什么這樣列式，每種列式方法中先求什么？再求什么，使其他同學(xué)明白其中的道理。強(qiáng)調(diào)第二種方法只能在計(jì)算時(shí)用，不能這樣列式。
三、鞏固練習(xí)，形成能力
1. 36頁1題，可以適當(dāng)滲透簡便算法。讓學(xué)生熟練掌握125×8=1000，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行乘法交換律和乘法結(jié)合律的滲透，三個(gè)數(shù)相乘，可以先把其中兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘。
2. 估計(jì)我們學(xué)校有多少人？可以讓學(xué)生到各年級做個(gè)小調(diào)查，然后進(jìn)行估計(jì)。
3. 37頁1題，學(xué)生獨(dú)立完成。
4. 37頁2題，先讀題，弄清題意，在練習(xí)本上完成。
（1）41×5=205（個(gè)）
（2）325-205=120（個(gè)）
（3）205+41×3=328（個(gè)） 328＞325 能打完。
5. 37頁3題，哪道題的得數(shù)大？應(yīng)該是加法的結(jié)果大，因?yàn)?和任何數(shù)相乘都得0。
6. 37頁5題，分析題意，獨(dú)立完成。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1千克黃豆大約有多少粒？
給學(xué)生提供多種工具，如天平、杯子等，在小組內(nèi)進(jìn)行估測。
五、作業(yè)
37頁4題。
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