中班律動(dòng)《嬉戲的天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-15 07:33:24

中班律動(dòng)《嬉戲的天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班律動(dòng)《嬉戲的天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受《嬉戲曲》節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。

　　2．嘗試借助以手部動(dòng)作為主的表演，隨音樂(lè)表現(xiàn)情節(jié)的變化。

　　3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、游戲的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．黑、白標(biāo)記人手一個(gè)。

　　2．圖譜一套。

　　3．《嬉戲曲》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞教師表演，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1．教師用手部動(dòng)作讓幼兒猜測(cè)：猜猜這是誰(shuí)？

　　師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（老師用手部動(dòng)作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個(gè)好聽的名字叫小黑。

　　2．幼兒用手部動(dòng)作模仿天鵝。

　　師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動(dòng)作問(wèn)好）

　　二、分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂(lè)表演。

　　1．觀看教師表演情節(jié)1。

　　（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說(shuō)小白你好，小白說(shuō)小黑你好，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，回家了。）師：瞧又來(lái)了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？

　　師：小黑和小白之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢？我們一起來(lái)看看。（老師邊做邊說(shuō)）

　　2．師生共同分析理解情節(jié)1。

　　師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。）師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰(shuí)先問(wèn)的好？點(diǎn)了幾下頭？（分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作）

　　3．聽音樂(lè)跟隨老師表演。

　　師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂(lè)里呢！我們一起來(lái)聽一聽、看一看。

　　師：讓我們聽著音樂(lè)看著圖譜一起來(lái)做一做吧。

　　4．繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動(dòng)作。

　　（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個(gè)招呼，回家了。）師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。（教師跟隨音樂(lè)表演第二天的事情）師：第二天誰(shuí)先出的門呀？他們做了什么事？（根據(jù)回答出示圖譜）師：我們一起來(lái)把小黑和小白第二天的事情用動(dòng)作來(lái)講一講。

　　5 . 在教師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。

　　師：小黑和小白兩個(gè)好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰(shuí)先出門？又是誰(shuí)先問(wèn)的好？第二天呢誰(shuí)先出的門？誰(shuí)先問(wèn)的好？

　　師：讓我們跟著音樂(lè)完整地把它們這兩天的故事用動(dòng)作來(lái)表演表演吧！

　　師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們?cè)敢馓魬?zhàn)一下嗎？

　　6．幼兒獨(dú)立表演。

　　三、積極想象情節(jié)2，并隨音樂(lè)表演。

　　1．教師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。

　　師：第三天小黑和小白之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你們來(lái)看一看、猜一猜。

　　師：誰(shuí)先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？

　　師：小白是怎樣撓癢癢的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們一起來(lái)練習(xí)撓癢癢和躲藏的動(dòng)作。

　　師：小黑看看咦是誰(shuí)在撓我呀？有沒有找到呀？這時(shí)候小白又做了什么動(dòng)作？小黑呢？

　　師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請(qǐng)出來(lái)跟著音樂(lè)也來(lái)玩玩這個(gè)捉迷藏?fù)习W癢的游戲。