小學2018年上半年教學工作計劃

小學2018年上半年教學工作計劃

　　指導思想

　　以全面推進素質教育為宗旨，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，重點做好課程改革、學業質量評價改革、中小學教師專業發展培訓、教師學科素養提升等工作；開展以“有效教學”為核心的教育教學實踐研究，樹立“課程·課堂·課外”意識，積極創建“以學為主、以生為本”的生本課堂，努力實施“輕負高質”的素質教育，全面提高我校教學質量。

　　工作要點

　　一、探索有效教學途徑。

　　組織學習，建設以學生為中心的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以新課程、新教材研訓會以及低年段“我愛學習”學業項目評價改革為載體，多角度、多途徑提升教學效益。抓住有效教學的監控環節，強調“能力為重”的學業評價和教學導向，通過各學科學業質量檢測數據分析，反饋學情、分析問題。倡導過程評價、項目評價，加強后20%學生的學習研究，加強學業質量評價資源庫建設，努力探索有效的實踐策略。

　　二、啟動“我愛學習”學業項目評價改革。

　　以xx版義務教育課程標準實施和市第三屆小學課改領航現場會為契機，在小學低段啟動“我愛學習”學業項目評價改革

　　三、優化教師專業素質。

　　以浙江省中小學教師專業發展培訓為契機，做好各學科短時培訓工作及小學數學與浙師大聯合舉辦的90學時培訓項目工作，配合縣教師發展中心積極開展學科專題研訓和教師專項技能評比等活動，充分發揮學區學科教研組、各級名師、三壇、骨干的作用，重視教研組長、教學骨干、新教師的培養工作，調動中老年骨干教師的積極性，打造一支老中青相結合的骨干教師隊伍。

　　四、加強潛質學生培養。

　　開展“三小”培養工作，設計與學生的學習、生活實際相聯系的系列活動，激發學生的興趣愛好，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數學、文學與科學，發現、選拔并培養具有潛質的學生，提高學生的綜合素質。

　　五、深化校本（聯片）教研。

　　進一步加強和完善校本（聯片）教研開放周活動，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業引領、實踐跟進”為特征的校本（聯片）研修，以此積極推進教學四大文化建設與教學品牌學校建設。同時，借助教研網站、教師博客等網絡技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，提升教研品質。

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