人教新課標《黃河是怎樣變化》的教案

人教新課標《黃河是怎樣變化》的教案

　　學習目標

　　①認識8個生字。

　　②朗讀課文，把握課文主要內容，了解黃河發生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環保意識。

　　③搜集有關黃河的資料，激發保護母親河的社會責任感。

　　課前準備

　　①教師準備關于黃河及黃上高原的課件。設計—新人教版四年級語文下冊教案形象介紹“流域、河道、懸河、河段、河床”的課件。

　　②教師準備小黑板，上面寫有“資料袋”內容。

　　③學生自讀課文，查字詞典理解“生息繁衍、叫苦不迭、隨心所欲、數管齊下”等詞語。

　　教學過程

　　激情導入，扣題質疑

　　①播放課件：江水濤濤、奔騰不息的黃河；森林茂密、土地肥沃的黃河流域；暴雨頻頻、水土流失嚴重的黃土高原。

　　（音樂──由舒緩到嚴肅、高亢）

　　觀看了這段關于黃河的片子，你最想說什么？

　　③板書課題，齊讀課題。大家讀了這個題目，有什么疑問提出來呢？

　　教師在黑板上板書學生提出的重點問題；黃河發生了什么變化？發生變化的原因是什么？怎樣治理黃河呢？課文給了我們怎樣的啟示？

　　④指導方法：這節課我們就圍繞大家提出的重點問題來閱讀課文，解決疑問。

　　讀思結合，圈點勾畫

　　①自由朗讀課文，讀通讀順，并認讀生字詞。教師適當檢查。

　　②選擇自己喜歡的方式讀書（默讀、輕聲讀、跳讀），邊讀邊思考問題，在書中圈點勾畫，還可以在語句、段落旁批注自己的感受。教師巡回指導，表揚善于學習的同學，耐心輔導學習吃力的學生。

　　③選擇自己樂意交流的伙伴，相互交流。

　　全班交流，讀中點撥

　　由學生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題，教師引導全班同學針對重點問題充分發表意見，抓住重點語段指導學生有感情地朗讀課文。

　　當交流黃河發生了哪些變化時，可引導學生采用對比的方式感悟黃河由“搖籃”變成“禍河”，適時出示課件，形象介紹什么是“流域、河道、懸河、河段、河床”，抓住數字體會黃河之“禍”，感受黃河之禍的嚴重性，談出憂患之情。

　　當交流黃河發生變化的原因時，可采用圖示的方法，引導重點了解黃河發生變化的社會原因。

　　當討論科學家設計—新人教版四年級語文下冊教案的治理黃河的方案時，對緊扣“數管齊下”歸納要點，適當補充有關黃河治理的情況。

　　聯系“資料袋”，暢敘感受

　　讀讀課文及課后“資料袋”，以一分鐘即興演講的方式暢談從課文中得到的啟示。鼓勵學生聯系課文內容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。

　　小結學法，延伸拓展

　　①學生小結學習方法與收獲。如學習本文，主要是采用提出問題、思考問題、分析問題的方法閱讀的。

　　②布置學生搜集有關黃河的資料，為治理黃河出出主意，在“展示臺”進行交流。地處黃土高原地區的師生，可結合本文的學習和國家、地方的有關政策、措施（如“退耕還林”“計劃生育”、為治黃移民等），開展向家長、親友、鄰居進行宣傳的課外實踐活動。

【人教新課標《黃河是怎樣變化》的教案】相關文章：

人教新課標《歡慶》教學設計（精選11篇）11-09

物態變化復習教案03-19

《蠟燭的變化》教案（精選7篇）09-30

《我們怎樣聽到聲音》教案02-25

人教新起點一年級下冊《Food and drink》教案03-20

《動物怎樣過冬》教案（精選13篇）11-24

鄂教版品德與社會《家鄉的變化真大呀》優秀教學設計（精選13篇）01-07

教師怎樣備課和編寫教案03-15

物態變化歸納總結01-04

新課標學習的心得體會04-19