大班11月的工作小結(jié)
大班11月的工作小結(jié)
十一月與十月區(qū)別不是很大，特別在在季節(jié)變化上依然有夏天的感覺，直到月底的時候才有絲絲的冷意，伴隨著空氣侵犯人的肉體，一股股冷氣伴隨著這個月份結(jié)束了十一月。現(xiàn)將十月工作小結(jié)如下：
一、班組情況：
大班組教師狀況良好，主要體現(xiàn)在課堂狀態(tài)與自我學習狀態(tài)，從課堂上說教師們都認真的準備，主要在上課的流程清晰，課堂活躍，課堂調(diào)控能力大有進步，教師整體精神狀態(tài)很好，很有激情。在自我學習上，教師都主動的交流一些教育問題，例如班級上的一些案例或者針對家長提出的一些教育思考，教師們都主動的請教老教師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業(yè)務(wù)培訓，促進了教師們的學習狀態(tài)。
大班組幼兒這塊也很驚人的狀態(tài)，孩子們經(jīng)過九月、十月的活動與交流，總體培養(yǎng)也慢慢的達到各班想要的常規(guī)要求，大班組的孩子整體來說還是很喜人，主要表現(xiàn)在活動孩子思維的敏捷，愿意參與，動手能力進步很大，語言表達能也很強，各班常規(guī)有明顯的進步。
本月各班安全情況很好，沒有出現(xiàn)磕碰家長投訴或者是其他問題的家長投訴，這些班級工作與各班教師認真負責用心管理班級是分不開的，所以說大班教師往后走就越覺得很成熟很放心。
班級的未上情況也進步很大，各班教師在雨天都恨主動的找一些紙皮鋪在班級門口防止地板滑，也有利于教室的干凈，雨天各班教師還在門口拉了臨時的線讓班級幼兒掛雨衣，一些基本的事物教師們已經(jīng)不需要提醒和安排，就算是雨天，各班教室依然很干凈很干，給班級營造了很溫馨的活動空間。
二、本月各項活動與過程：
同課異構(gòu)是針對教師思維備課的一種鍛煉，用同一個課程上出兩種不同的方法，目標一致，從這個活動中大班組兩位教師（杜珊、陳杏）都認真的對待，從接到課題后認真的請教老教師，主動的把教案與同事商量，多次借班上課提高課堂質(zhì)量，整體活動完成的非常好。
教師學習一直來是我們團隊的傳統(tǒng)，堅持下來就是特色，曇花一現(xiàn)就是做做，目前教師業(yè)務(wù)學習已經(jīng)成為我們團隊的特色，每周的周四我們都利用簡短的時間做最有價值的事情，那就是業(yè)務(wù)上的培訓學習，每周的兩個案例都是發(fā)生在自己身邊的，拿出來大家學習和分析，這樣能促進我們教師避免或者碰到相同的問題可以輕而易舉的去化解，大班組的教師也從培訓學習中養(yǎng)成看書的號習慣，交流案例的好習慣。
消防周活動根據(jù)園長的提議我們做成了消防周活動，本次活動由柳彬老師負責做策劃，柳彬老師做完策劃由組長檢查并提出一些想法，進行第一次
改稿到最后完成交給園長審看修改，最后策劃教師拿著審批后的方案進行全組解讀，目的就是確保活動完滿結(jié)束。通過這次消防活動家長反饋很好，活動在全組里大獲表揚。
從第二次的課題監(jiān)測分析來看，各班都按課題組的計劃完成教學目標，班級幼兒在課題開展過程中都有明顯的進步，這些進步也能體會到各班教師在平常開展活動中都是認真的，都是有備而來的。
感恩節(jié)活動也是我們主題活動之一，本次活動由陳潤霞負責，做好方案由組長到園長審看，到全組解讀方案，由于周四當天早上下雨安排戶外的感恩的心手語活動只能在室內(nèi)進行，其他流程不影響，整個活動開展的很到位，一種方案十個班進行，而是同時開展，很有氣氛。
親子跳蚤市場活動是本月最重要也是最大型的一個親子活動，從活動當天看來有一千多人參加，本次活動由甘翠強老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長交流，由園長審看到解讀計劃，解讀完計劃后進行活動的一些提前事情，（如：完成家長的溫馨提示；小嘉賓剪彩排練；各班進場排練；場地規(guī)劃安排，場地布置裝飾）這樣的環(huán)節(jié)安排也是活動成功的最大因素，在全體大班組的教師的共同努力活動辦的很精彩，家長反饋很強烈，希望下次有更多這樣的活動。
三、十一月反思
十一月整體還是比較滿意，滿意只是多半，不滿意的事情還是會存在，例如這個月由于天氣原因個別教師總是踩點上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當事人交流過，變化還是很真誠，但是也有借口存在，不過人來就好。十一月不足的地方有：
1、各班門前衛(wèi)生有點臟不及時的清理，特別是發(fā)現(xiàn)有些班級幼兒亂丟午點在門口的現(xiàn)象。
2、戶外活動出現(xiàn)懶惰的現(xiàn)場，估計和天氣有關(guān)系。
3、幼兒起床后班級教師沒很好的組織好幼兒，出現(xiàn)奔跑打架的現(xiàn)象。
4、幼兒午餐管理中的最后一環(huán)節(jié)，幼兒用餐結(jié)束后必須由老師負責整理好隊伍，但是出現(xiàn)個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在，幼兒爬鐵門的現(xiàn)場。
5、午休管理中發(fā)現(xiàn)個別班訓育教師睡的比學生還香，出現(xiàn)孩子外出小便停留在室外講話。
6、分餐（早餐、中餐）過程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓育教師眼中竟然沒發(fā)現(xiàn)，幼兒用餐的位置上經(jīng)常出現(xiàn)一些水跡，沒有及時擦干凈。對于以上的這幾點問題，我已經(jīng)在夕會上與個別班級教師和訓育教師指出，希望我們?nèi)w教師用良心做事，用感恩的心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理上我自己也是又責任的，沒有更好的引領(lǐng)大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提醒，不解決的問題總有一天會出事，所以在今后的十二月里，發(fā)現(xiàn)問題當場解決而不是事后來說。
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