空氣的教學設計欣賞
空氣的教學設計欣賞
空氣的教學設計
活動目標：
1.通過探索，感知空氣的特性,并知道空氣無處不在。
2.了解空氣的作用
3.培養幼兒對科學小實驗的興趣，喜歡參與科學探索。
活動準備：塑料袋 氣球（打氣筒）針筒 海綿 粉筆 泡泡 蠟燭每人一份 杯子每人一個 記錄表每人一份 大記錄表一張
活動過程：
一、猜謎導入：
看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不了。（空氣）
現在我請小朋友拿個塑料袋去找一下空氣，并且來說說你在什么地方找到的？
二、自由探索，感知空氣的特性及存在。
感知空氣的特性
1.請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣。
2.請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。“你在哪兒找到了空氣？”
3.請幼兒看一看，聞一聞：空氣是什么樣的？有沒有味道？
三、教師小結：空氣是無色無味的，我們的周圍到處都是空氣。
感知空氣的存在
四、認識空氣作用
1.啟發幼兒想一想、說一說，你知道空氣有哪些用途？
2.可以幫助呼吸。
請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，然后說一說有什么感受？為什么？結果會怎樣？
小結：人的呼吸離不開空氣，如果沒有了空氣，就要死掉。
3.空氣能幫助燃燒
①實驗操作
把兩只蠟燭粘立在桌面上點燃（火苗很旺），然后把杯子扣到點燃的蠟燭上。
②請小朋友說一說，你發現了什么現象？為什么會有這樣的現象？（讓幼兒大膽發表意見）
③小結：剛才的實驗中，點燃的蠟燭火苗很旺是因為空氣能助燃，用杯子蓋住以后火就滅了。這表明：空氣能幫助燃燒。
4.延伸：幼兒相互說說空氣還有什么作用。
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