《殺雞宰鴨》教學(xué)反思
《殺雞宰鴨》教學(xué)反思
音樂活動《殺雞宰鴨》旋律比較簡短，歌詞簡單易學(xué)，節(jié)奏感較強(qiáng)，歌詞生動地展現(xiàn)了小朋友熱情的招待小客人情景，歌曲中充滿了小朋友快樂、活潑的情感。
我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》；
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作；
3.體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。在學(xué)唱這首歌時，幼兒沒遇到什么困難，然而這次活動的重點是鼓勵幼兒為歌曲《殺雞宰鴨》創(chuàng)編動作，而創(chuàng)編找雞、抓雞、殺雞、吃雞的動作需要提取幼兒生活經(jīng)驗。雖然在農(nóng)村，但現(xiàn)在很少家里有放養(yǎng)雞的，因此，抓雞、殺雞離幼兒的生活還是有距離的，既然沒有親身經(jīng)歷過，因此創(chuàng)編動作肯定有點難度，他們不懂得抓雞是輕手輕腳的，抓住雞的一剎那，動作是很迅速的。
之后我也對本次音樂活動的教學(xué)進(jìn)行了反思。組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內(nèi)容，從幼兒已有的生活經(jīng)驗來設(shè)計活動過程。因此我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創(chuàng)編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學(xué)會后就站著和老師一起舞蹈。
我之所以這樣調(diào)整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經(jīng)驗，然后通過游戲激發(fā)幼兒對活動感受興趣。
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