《豐收歡樂(lè)而歸》教案

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的《豐收歡樂(lè)而歸》教案，一起來(lái)看看吧。

　　《豐收歡樂(lè)而歸》教案 篇1

　　一、目的

　　1、感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。

　　2、描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。

　　3、為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編動(dòng)作。

　　二、準(zhǔn)備（略）

　　三、過(guò)程

　　1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收歡樂(lè)而歸》。感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？

　　2、介紹樂(lè)曲。

　　這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分。《豐收歡樂(lè)而歸》表現(xiàn)漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載而歸的情景。樂(lè)曲由三部分構(gòu)成，每一部分的情緒是不同的。

　　3、分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。

　　①開(kāi)始是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？

　　②中間樂(lè)段抒情的旋律是由什么樂(lè)器演奏的？

　　③哼唱第三樂(lè)段的.旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的感受。

　　5、再次完整地聽(tīng)賞樂(lè)曲。

　　6、復(fù)習(xí)歌曲《趕海的小姑娘》

　　7、請(qǐng)同學(xué)們分組討論，為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《豐收歡樂(lè)而歸》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒

　　2、描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分辨音樂(lè)的段落

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　創(chuàng)編舞蹈情節(jié)表現(xiàn)音樂(lè)

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　演唱《趕海的小姑娘》進(jìn)教室。

　　二、導(dǎo)入新課

　　（一）在上節(jié)課老師和同學(xué)們一起走進(jìn)了大海，感受到了大海給我們童年生活帶來(lái)的歡樂(lè)，很多同學(xué)在上節(jié)課都對(duì)大海流露出了依依不舍得感情，今天就讓我們隨著音樂(lè)再次到大海中去游玩吧。出示題目《豐收歡樂(lè)而歸》

　　（二）欣賞

　　1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的整體形象。

　　2、再聽(tīng)音樂(lè)，回答，音樂(lè)種有幾種不同的情緒？

　　三種

　　3、教師講解樂(lè)曲：這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收歡樂(lè)而歸》，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收歡樂(lè)而歸的情景。樂(lè)曲由三部分組成，每一部分的情緒是不同的，接下來(lái)大家欣賞的時(shí)候注意聽(tīng)聽(tīng)每一樂(lè)段的情緒又什么變化？

　　4、分段復(fù)聽(tīng)：

　　欣賞第一樂(lè)段：

　　（1） 是由什么樂(lè)器主奏的？你想象到了什么？

　　笛子，表現(xiàn)了人們?cè)趹?zhàn)勝驚濤駭浪之后的喜悅心情。

　　（2） 出示主題，再次欣賞

　　欣賞第二樂(lè)段:

　　這個(gè)樂(lè)段的情緒是怎樣的？

　　歡快的

　　（2）出示主題

　　1 3| 2—| 2 1 2 1 | 1 6·5|

　　（3）你想到了什么：

　　好似漁民戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，自豪地駕駛漁船，乘風(fēng)破浪，滿載豐收而歸 欣賞第三樂(lè)段：

　　（1） 這一段的情緒怎樣？速度有什么變化？

　　速度為快板，節(jié)奏緊湊情緒歡快

　　（2） 這一段是第幾段的再現(xiàn)？

　　第二樂(lè)段

　　（3） 這段音樂(lè)給了什么感受？

　　漸快、漸強(qiáng)、最后鼓樂(lè)齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束

　　5、完整欣賞全曲

　　三、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　1、 樂(lè)曲的情緒是歡樂(lè)的，那么我們用什么方式可以表達(dá)？

　　2、 小組討論創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)情緒

　　3、 教師巡回指導(dǎo)

　　4、 再聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)表演。

　　5、 小組互評(píng)，改進(jìn)動(dòng)作

　　6、 完整展示音樂(lè)于舞蹈的結(jié)合。

　　課后小結(jié)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到音樂(lè)的感受中來(lái)，并能大膽地表現(xiàn)自己，在表演方面一班比二班主動(dòng)，在對(duì)音樂(lè)得理解上，二班又比一班好一些。以后教師要通過(guò)不同的方式調(diào)整，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　《豐收歡樂(lè)而歸》教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《趕海的小姑娘》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的？

　　同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很涼爽。

　　2、看來(lái)同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)大海邊有什么呢？

　　同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……

　　師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂(lè)課跟什么有關(guān)呢？（大海）對(duì)了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)了，等下我要提問(wèn)的。

　　二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》

　　教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽(tīng)這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會(huì)了，會(huì)比老師還唱得好呢！

　　1、分樂(lè)句教唱歌曲一遍。

　　2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。

　　3、重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。

　　三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。

　　結(jié)束新課。

　　教學(xué)反思：同學(xué)學(xué)會(huì)唱本首歌曲，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：扮演《趕海的小姑娘》

　　教學(xué)目標(biāo)：能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們扮演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今天這節(jié)課我們要來(lái)給這歌編舞蹈。

　　二、舞蹈教學(xué)

　　1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面來(lái)模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作。

　　3、教師分樂(lè)句教學(xué)

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：同學(xué)積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡樂(lè)而歸》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。

　　2、描述音樂(lè)表示的不同情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收快樂(lè)而歸》。感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的（有自由的'散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？

　　2、教師介紹樂(lè)曲。這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四局部《豐收快樂(lè)而歸》，表示了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收快樂(lè)而歸的情景。樂(lè)曲有三局部構(gòu)成，每一局部的情緒是不同的，引導(dǎo)同學(xué)第二遍欣賞，分辨三個(gè)不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。

　　3、根據(jù)條件，教師可播放電影《海霞》的片段，補(bǔ)充欣賞電影插曲《織魚(yú)網(wǎng)》，增加同學(xué)對(duì)大海邊漁民勞動(dòng)生活的感性認(rèn)識(shí)。

　　4、分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。

　　（1）開(kāi)始是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？

　　（2）中間樂(lè)段抒情的旋律是有什么樂(lè)器演奏的？

　　（3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。

　　5、開(kāi)一個(gè)音樂(lè)發(fā)布會(huì)，用自身的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。如寫(xiě)一段短文、畫(huà)一幅音樂(lè)情景圖、演唱或演奏第三段樂(lè)段的主旋律等。

　　教學(xué)反思：能用自身的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。能感受樂(lè)曲的不同情緒。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

　　2、用圓潤(rùn)、流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

　　3、通過(guò)系列活動(dòng)激發(fā)同學(xué)對(duì)自身家鄉(xiāng)“三峽宜昌”的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是用圓潤(rùn)、自然的聲音演唱歌曲；

　　2、難點(diǎn)是通過(guò)活動(dòng)表達(dá)對(duì)自身家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)大海、三峽的資料，鋼琴、繪畫(huà)用品等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、說(shuō)一說(shuō)：形容大海的詞語(yǔ)，你想象中的大海是什么樣子的？

　　2、看一看：大海有關(guān)圖片。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、師介紹創(chuàng)作背景和作者：

　　作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂(lè)，作于1983年。

　　2、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)，有什么感受？

　　3、采用聽(tīng)唱學(xué)唱歌曲：

　　（1）跟錄音學(xué)唱。

　　（2）生試唱，老師糾正錯(cuò)誤的地方。

　　（3）指名唱，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

　　4、討論：怎樣演唱才干更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵？

　　5、一起分析，深情演唱，采用多種形式演唱；齊唱；師評(píng)價(jià)。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

　　1、提問(wèn)：大家對(duì)自身家鄉(xiāng)了解多少？

　　2、欣賞有關(guān)“三峽”系列景色（圖片等）

　　3、提問(wèn)：你能用哪些方式表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)？（生在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出“畫(huà)三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題）

　　4、同學(xué)自由選擇自身所喜歡的主題，進(jìn)行創(chuàng)作，師作適當(dāng)指點(diǎn)。

　　5、分別展示作品，同學(xué)老師分別作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　四、小結(jié)，結(jié)束新課。

　　教學(xué)反思：能感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的真摯情感。

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小螺號(hào)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)同學(xué)歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。

　　二、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充沛發(fā)揮其在歌曲中的表示作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和大跳音程：感受和表示歌曲歡快活潑的情趣。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、網(wǎng)絡(luò)資源。海螺、小螺號(hào)、瓶罐等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》

　　三、引入新課

　　1、出示海螺，啟發(fā)同學(xué)說(shuō)出它的名稱和生長(zhǎng)的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)以和小螺號(hào)的用途。（傳送信息）

　　2、放映大海、沙灘、螺號(hào)等幻燈片。（接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看幻燈片，看了這些美麗的圖畫(huà)后，你們知道了這節(jié)音樂(lè)課和什么有關(guān)系了吧？）

　　3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號(hào)”。

　　播放動(dòng)漫《小螺號(hào)》（同學(xué)們先欣賞歌曲《小螺號(hào)》），感受并說(shuō)出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？

　　（我仿佛見(jiàn)到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào)）

　　4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)輕輕地哼唱。

　　5、講解波音、上滑音，并要求同學(xué)找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

　　6、難點(diǎn)練唱。

　　（1）大跳音程。325666

　　（2）切分音和長(zhǎng)音。161.1—美吔！

　　7、逐句教唱（偏重難點(diǎn)）

　　8、同學(xué)跟琴聲練唱

　　9、歌曲處置：

　　情感要求：

　　第一樂(lè)段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和小朋友們期盼的心情。

　　第二樂(lè)段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。

　　10、分男女生演唱，點(diǎn)唱。

　　11、同學(xué)試吹瓶罐，模仿螺號(hào)聲，在歌曲合適處加入伴奏（將同學(xué)分成兩大組，交換唱奏）

　　12、分小組唱，奏練習(xí)。

　　13、各組推薦兩名同學(xué)作唱，奏扮演。

　　三、課堂小結(jié)：

　　這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí)，一定要背熟歌詞。

　　教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。

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